全部课程 >数字通信原理    Principles of Ditigal Communication

课程基本信息

课程编码:05B30120

课程类别:未设置

先修课程:电子电路

适用专业:物联网工程

开课院部:计算机科学与工程学院

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课程展示


课程简介

       数字通信原理是物联网专业的专业主干课,主要内容包括通信的基本概念、模数转换的原理和方法、数字同步系统、数字信号的复接和传输。通过本课程的学习,使学生对通信系统从整体上有一个较清晰的了解,掌握通信技术的基本概念和基本原理,掌握通信系统的相关技术,了解通信系统中各子系统的基本工作原理,初步培养设计通信系统部分子网的能力,了解通信系统技术的最新发展,使学生为将来开发和管理网络和通信应用系统打下基础。

课程教学要求

       本课程主要讨论数字通信系统的构成和基本原理,通过本课程的学习,要求掌握:模拟信号数字化的基本概念和方法;掌握数字信号的复用和复接原理和方法;数字信号传输的基本理论和系统构成;通信网组建的基本原理。

       通信技术发展非常迅速,新的技术不断出现,学生应该应尽可能地关注通信行业的最新动态,应重视实验环节,加强理论联系实际。

课程教学内容

第1章  概述(讲授3学时)

  1. 通信系统的发展历史
  2. 通信系统构成
  3. 数字通信的特点
  4. 电平和衰减

重点:数字通信系统系统的基本概念、基本特点、主要性能指标和通信系统的构成。

难点:数字通信系统系统的主要性能指标、电平方面的知识及相关计算。

 

第2章 语音数字编码(讲授6学时)

  1. 语音编码的基本概念
  2. 脉冲编码调制—PCM

抽样:抽样定理及应用

量化:均匀量化、非均匀量化、压扩特性、13折线

编码:线性编码、非线性编码、13折线编码  

重点:抽样定理理解、证明和应用。PCM语音数字编码抽样、量化、编码过程。

难点:频谱、信噪比计算。

 

第3章  语音信号压缩编码(讲授3学时)

1.DPCM

2.ADPCM

3. △M

4.子带编码

5.线性预测编码

重点:差分的概念、自适应的原理、子带划分及计算。

难点:参量编码的算法。

 

第4章 多路复用技术(讲授6学时)

  1. 线路复用技术
  2. PCM30/32系统

重点:多路复用的概念、帧结构和同步原理、PCM30/32路系统帧结构。

 

难点:帧同步原理、PCM30/32路系统帧结构。

 

 

第5章  数字复接技术(讲授8学时)

  1. 数字复接的概念
  2. 同步复接与异步复接
  3. PDH系统
  4. SDH及其帧结构

重点:数字复接的原理和方法、SDH基本概念和主要特点、SDH帧结构。

难点:SDH帧结构、形成过程。

 

第6章  数字信号传输(讲授6学时)

  1. 基带传输的基本理论
  2. 基带传输的线路编码
  3. 光通信系统
  4. SDH传输网
  5. DWDM

重点:基带传输的基本理论;CMI、HDB3、AMI编码;SDH传输网组网原理。

难点:SDH传输网保护原理。

 

实验一  PCM编译码器系统 (4学时)

1.观察并记录PCM抽样时钟;

2.观察并记录信号发生器各种输出信号;

3.观察并记录原始信号和抽样信号、恢复信号;

4.观察并记录编码数据和输入/输出时钟;

 

实验二 HDB3编码程序设计 (4学时)

1.编解码算法设计;

2.代码输入和调试;

考核要求及成绩评定

序号

成绩类别

考核方式

考核要求

权重(%)

备注

1

期末成绩

期末考试

笔试闭卷

100%

百分制,60分及格

2

平时成绩

平时表现

上课上机出勤

 

缺勤3次则无法获得学分

3

作业

5次

 

检查重点内容的掌握情况:性能指标、电平计算;抽样频率计算;语音编码和译码;一次群帧结构;SDH帧结构;自愈环网原理;

4

实验报告

2次

 

检查二个实验项目的完成及相关知识的掌握情况

5

期中考试

笔试闭卷

 

考试题型与期末考试相同

学生学习建议

本课程在教学实践中需要注重对通信的基本概念的理解和应用。对于初次接触的概念应该在理解的基础上记忆,独立完成作业,多做练习,上课前要抽时间复习上次课的内容;

重视实验。对实验的过程认真记录,并与所学的理论知识相对应,加深对理论知识的理解;

对于计算机专业的学生,在学习的过程中应该经常思考如何用软件来实现系统同步、帧结构成型等通信过程,这也是通信发展的趋势之一。

课程改革与建设

在课程建设方面,应注重学生实际动手能力的培养,以此来加深学生对理论知识的理解,最好能配置信号发生器、数字示波器等实验设备。另外还应该增加实验学时或者课外学时,引导学生自己设计一些以软件为主的通信模块,做到理论和实践相结合,可以去的更好的教学效果。

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