全部课程 >信息与计算科学毕业设计(论文)    Information and computing science graduate design (Thesis)

课程基本信息

课程编码:09B60024

课程类别:未设置

先修课程:

适用专业:信息与计算科学

开课院部:理学院

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课程展示


课程简介

毕业设计是学生在完成公共基础课、专业基础课和专业课的学习任务之后,并在进行了课程设计和毕业实习的基础上,为综合“信息与计算科学”专业所学的知识和加强基本技能训练而安排的重要教学环节。

课程教学要求

毕业论文(设计)是高等学校教学过程中实现人才培养目标的的一个重要教学环节,是教学与生产实践相结合的重要体现,是学生全面运用所学基础理论、专业知识和技能,进行科学研究基本训练,培养学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。毕业设计(论文)能使学生在思想作风、工作态度、组织纪律和团结协作等方面受到良好的训练,为毕业生顺利融入社会,走向工作岗位做好准备。

1 .培养学生综合运用所学的知识(基础课、专业基础课、专业课等)分析和解决实际问题的初步能力。

2 .进一步深化和扩展所学的基础知识及专业知识,提高理论分析能力、计算机应用能力、自学能力及独立工作的能力。

3 .培养学生进行科学研究的初步能力。包括:

◇ 调查研究、文献检索和搜集资料的能力;

◇ 理论分析、理论推导和计算能力;

◇ 建立数学模型的能力及系统分析、开发、编程实现的能力;

◇ 撰写科技论文的能力;

数据收集、数据处理及分析的能力;

◇ 协同合作及组织工作能力。

4 .培养学生的团队精神、创新精神;树立正确的人生观、价值观,在思想政治素质方面得到进一步的提高。

课程教学内容

毕业设计(论文)选题要从专业培养目标出发,坚持科学性、实践性、前瞻性和综合性的原则,满足本科教学的基本要求。总的方向是,面向经济建设,面向生产经营实际,坚持教学基本要求,努力实现教学、科研和生产经营的结合。

1 .毕业论文的选题应从公司、企业、实习单位、科研和教学的实际问题中选定。

2 .题目的难度和工作量要适当,一人一题,题目不得重复而且不得与往届重复。

3 .选题要有明确的针对性、避免过空过大,使学生明确具体的工作内容,在完成毕业论文的过程中,提高分析问题和解决问题题目由指导教师提出,经集体讨论并交系主任签字后方可发给学生。

毕业设计(论文)选题范围:

(1).计算科学的理论、应用研究与实践

(2).数据分析理论、应用研究与实践

(3).计算机科学的应用研究与实践

(4).数学科学理论与应用

(5).图象与信息处理的研究与实践

(6).控制理论的研究与实践

(7).优化理论的研究与实践

(8)计量经济、数理经济研究与实践

考核要求及成绩评定

毕业设计(论文)的最终成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级评定,优秀的学生不超过本专业学生人数的 20% ,良好不超过本专业学生人数的 40%,及格、不及格控制在 10% 左右。

  1. 优秀:很好地完成毕业设计(论文)的开题报告,参考文献充实。按时独立完成毕业设计(论文)任务书所规定的全部任务,基础理论和专业知识扎实,具有较强的综合分析问题和解决问题的能力,表现出独特的见解和一定创造性。毕业设计说明书(论文)完备、内容正确、概念清楚、数据可靠、文字通顺、图纸齐全整洁标准。答辩时能熟练地、正确地回答问题。
  2. 及格:基本上能达到毕业设计(论文)任务书所规定的要求,在非主要问题上存在错误。毕业设计说明书(论文)内容基本正确、书写工整、图纸齐全、基本符合标准。
  3. 不及格:未能达到毕业设计(论文)任务书所规定的基本要求。毕业设计(论文)概念不清、图纸不全,图中有重要错误。答辩时存在着原则性错误,有些问题经启发仍不能正确回答。在毕业设计(论文)工作中,有严重的违纪或抄袭他人毕业设计(论文)的现象。

 毕业设计(论文)的成绩由三部分组成,其中指导教师评分占 30 分,评阅教师评分占 20 分,答辩委员会评分占 50 分。

(1)指导教师评分

根据学生对待毕业设计(论文)工作的态度、纪律、分析问题和解决问题的能力和工作任务的完成情况、论文的水平及论文书写的规范性等给予评分。

(2)评阅教师评分

根据选题的意义、工作任务的完成情况、论文的水平评分占 10 分;书写的规范性、字迹工整性、语句通顺等情况评分占 10 分。

(3)答辩委员会评分

(i)自述占 30 分。学生在答辩过程中,自述内容有以下几个方面:

◇ 毕业设计(论文)的题目及选题意义,指导教师下达的任务;

◇ 本人所完成的工作,重点工作及完成的情况;

◇ 结果及结论,结果的理论意义或实际意义如何。

学生在讲述过程中,要概念清楚,逻辑性强,观点正确。

(ii)回答问题占 20 分。根据回答问题的全面性、正确性和难度来评分。

 

学生学习建议

课程改革与建设

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