全部课程 >数理统计课程设计    Course Design of Mathematical Statistics

课程基本信息

课程编码:09B60270

课程类别:未设置

先修课程:概率论、数理统计

适用专业:信息与计算科学

开课院部:理学院

课程负责人:
课程教学团队:
没有专业教师记录!
课程资源:
没有资源记录!

课程展示


课程简介

   本课程设计是学生完成《数理统计》课程学习后,进行的一次全面的综合训练,是一个实践性教学环节。通过课程设计,加深学生对数理统计基本知识和一般统计方法的理解,使学生能运用所学过的知识和方法,对收集到的数据做出准确、科学的分析,锻炼学生解决实际问题的能力。

课程教学要求

序号

专业毕业要求

课程教学要求

关联程度

1

工程知识

 

 

2

问题分析

课程设计要求学生掌握基本的统计思想、统计方法,具有基本的统计素质。要求学生运用《数理统计》课程所学的知识和方法来解决具体的实际问题。

H

3

设计/开发解决方案

 

 

4

研究

对现实社会经济生活、行业生产管理中的相关数据信息,运用统计方法,建立模型,分析问题,得到有意义的结论。

H

5

使用现代工具

spss软件操作

M

6

工程与社会

 

 

7

环境和可持续发展

 

 

8

职业规范

 

 

9

个人和团队

 

 

10

沟通

 

 

11

项目管理

 

 

12

终身学习

 

 

课程教学内容

章节

名称

主要内容

重难点关键词

学时

类型

建立与编辑数据文件

某单位将进行薪酬改革,根据某年员工的工资与绩效评分等资料,分析不同性别、不同工作性质的员工收入状况、绩效评分等,以便决策者制定合理的薪酬体系提供科学依据。

1.建立数据文件

2.排序

3.选择个案

4.合并数据文件

5.数据分类汇总

2

实验

描述性统计

运用数据文件,对机械厂职工的基本数据进行描述性统计,计算男女全体职工、男职工和女职工的月基本工资的情况。

1.均值、中位数

2.最大值和最小值、方差和标准差

3.峰度和偏度

2

实验

频数分析

运用数据文件,对机械厂各部门职工人数进行统计,输出频数分布表和条形图。

1.频数分布表

2.条形图

2

实验

数据探索

运用数据文件,对机械厂男职工和女职工的工龄分布进行频数分析。人数进行统计,输出频数分布表和条形图。

1.频数分布表

2.条形图

2

实验

单一样本t检验

根据某省多个旅游区的游客增长率、旅游投资、资金的投资来源、投资类型、经济增长率的数据,分析该省不同年份旅游投资的均值是否有显著性差异。

1.假设检验

2.均值比较

3.单一样本t检验

2

实验

两独立样本t检验

根据某省某年多个旅游区的游客增长率、旅游投资、资金的投资来源、投资类型、经济增长率的数据,分析该省这一年不同投资类型所对应的旅游投资是否有显著性差异。

1.假设检验

2.均值比较

3.两独立样本t检验

2

实验

方差分析

根据某省某年多个旅游区的游客增长率、旅游投资、资金的投资来源、投资类型、经济增长率的数据,分析该省东部、中部、西部不同地区的旅游投资的平均值是否存在显著性差异。

1.方差分析

2.方差齐性检验

3.多重比较检验

2

实验

线性回归分析

根据美国制作业的每百名雇员的辞退率与失业率的数据,分析辞退率和失业率之间的线性关系。

1.线性回归

2.回归方程

2

实验

考核要求及成绩评定

序号

成绩类别

考核方式

考核要求

权重(%)

备注

1

平时成绩

出勤率和上机率

 

20

2次未参加课程则无法获得学分

2

软件操作

操作过程与结果

 

30

 

3

课程设计报告

课程设计论文

 

30

要求学生两人一组,每组一篇论文,要求论文格式统一规范,内容充实,统计方法合理,突出亮点和创新之处,论文要有一定的理论价值和现实意义。

4

课程设计答辩

答辩成绩

 

20

制作ppt参加答辩,言简意明,重点突出;回答问题时,思维敏捷,语言准确流利。

学生学习建议

(一)学习方法建议

1. 熟练掌握数理统计的基本概念、基本思想和基本方法,并结合spss软件进行实际问题的分析与处理;

2. 在网上观看相关国家级或省级精品资源共享课或视频公开课。

3. 在图书馆电子资源查阅相关论文资料。

(二)学生课外阅读参考资料

《统计分析及应用实验教程》沈渊,吴丽民,许胜江编,浙江大学出版社,2013年;非自编;省级实验教学示范中心实验教材

课程改革与建设

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