全部课程 >古代汉语    Ancient Chinese

课程基本信息

课程编码:10B20370

课程类别:未设置

先修课程:

适用专业:汉语国际教育

开课院部:外语学院

课程负责人:程平
课程教学团队:
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课程展示


课程简介

古代汉语是汉语国际教育专业本科的学科基础课。本课程要求学生掌握古代汉语的基础理论知识,具有初步的分析和解释文字、语音、词汇、语法等现象的能力。教学内容包括古代汉语的形成及特点,古代汉语的文字、语音、词汇、语法等理论知识和分析方法。该课程的主要目的是培养学生阅读古书的能力,同时引导学生认识汉语言文字发生、发展的基本动因与规律,认识古代汉语与文化的关系,从而开拓学生的学术视野,激发学生的研究兴趣和创造能力。

Ancient Chinese is the basic course of Chinese international education undergraduate profession. This course requires the students to master the basic theoretical knowledge of ancient Chinese, have a preliminary analysis ability and explain the phenomenon such as text, voice, vocabulary, grammar ability and so on. The teaching contents include the formation and characteristics of ancient Chinese, ancient Chinese text, voice, vocabulary, grammar theory and analysis method, etc. The main purpose of this course is to cultivate students' ability of reading ancient books, and guide students to understand the basic causes and laws of occurrence and development of the Chinese language, understand the relationship between the ancient Chinese language and culture to develop students' academic field of vision, inspire students' interest in study and creation ability

课程教学要求

序号

专业毕业要求

课程教学要求

关联程度

1

汉语语言文字知识

了解和掌握汉语词汇的基本理论和知识

H

2

汉语文学文化知识

了解词汇与文化的关系

H

3

教学知识

能够掌握汉语文字、语音、词汇、语法的特点

H

4

汉语语言技能

 

 

5

外语语言技能

 

 

6

跨文化交际及分析能力

了解中外文化的异同,理解汉学与跨文化交际的主要概念以及跨文化交际对语言教学的影响

M

7

教师职业技能

 

 

8

学术研究能力

具备基本的专业学术研究能力,能够完成课程论文、毕业论文的撰写

H

9

终身学习能力

 

 

10

人文素质

 

 

11

思想道德素质

 

 

注:“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。

课程教学内容

章节

名称

主要内容

重难点关键词

学时

类型

通论

1.汉语史的分期

2.文言文和古白话文

3.古代汉语的研究对象和学习的意义

1.分期

2.特点

3.意义

2

理论讲授

通论(一)怎样查字典辞书

1.工具书的特征及其功用

2.工具书的种类和汉语字典汉字排列法

3.几种常用的工具书

1.工具书

2.汉语字典汉字排列法

3.种类

2

理论讲授

文选(一)王子坊

1.题解

2.文本翻译

3.语言知识总结

1.杨衒之与《洛阳伽蓝记》

2.王子坊

3.语言知识

2

理论讲授

通论(二)汉字的结构与发展

1.汉字的性质和结构

2.汉字的形体演变

3.古今字、异体字、繁简字

1.六书

2.形体演变

3.古今字、异体字、繁简字

4

理论讲授

文选(二)藍田縣丞廳壁記

1.题解

2.文本翻译

3.总结

1.韩愈

2.语言点总结

2

理论讲授

通论(三)古今词义的异同

1.古今词语的演变

2.古今词义的差异

3.辨析古今词义异同时应注意的问题

1.演变

2.差异

3.辨析

4

理论讲授

通论(四)词的本义与引申义

1.词的本义

2.词的引申义

1.本义

2.引申义

3.引申途径

4

理论讲授

文选(四)郑伯克段于鄢

1.题解

2.文本翻译

3.总结

1.春秋三传

2.语言点总结

2

理论讲授

通论(五)词类的活用

1.动词的活用

2.名词的活用

3.形容词的活用

1.使动用法

2.意动用法

3.为动用法

4.对动用法

2

理论讲授

文选(五)齐桓公伐楚

1.题解

2.文本翻译

3.总结

1.原因

2.经过

2.语言点总结

2

理论讲授

十一

通论(六)古代汉语的判断句

1.古代汉语判断句的基本格式

2.古代汉语判断句的表达功能

1.判断句

2.基本格式

2

理论讲授

十二

文选(六)齐晋鞌之战

1.题解

2.文本翻译

3.总结

1.原因

2.经过

3.语言点总结

2

理论讲授

十三

通论(七)古代的姓氏和名号

1.古代的姓氏

2.古代的名号

1.姓、氏

2.名、号

4

理论讲授

十四

文选(七)艺文志诸子略

1.题解

2.文本翻译

3.总结

1.艺文志

2.经籍志

3.诸子百家

2

理论讲授

十五

通论(八)古代的职官

1.古代职官

2.秦汉“三公九卿制”

3.魏晋南北朝官制

4.隋唐“三省六部制”

5.宋代官制

6.元明清官制

1.职官

2.演变

4

理论讲授

十六

文选(八)典论论文

1.题解

2.文本翻译

3.总结

1.典论

2.文体论

3.文气说

4.文章价值说

2

理论讲授

十七

通论(九)古代的地理

1.古代的“九州”

2.历代行政区划变化

3.历代都城的变迁

4.读古书时应注意的地理问题

1.地理

2.演变

2

理论讲授

十八

文选(九)戊午上高宗封事

1.题解

2.文本翻译

3.总结

1.原因

2.经过

3.语言点总结

2

理论讲授

十九

通论(十)古汉语常用的工具书

1.工具书的作用

2.工具书的局限性

3.古汉语常用工具书

1.工具书

2.作用

3.不足

2

理论讲授

二十

文选(十)

子路曾皙冉有公西华侍坐

1.题解

2.文本翻译

3.总结

1.《论语》

2.孔子

2

理论讲授

二十一

通论(十一)古书的注解

1.古书旧注的重要性

2.古注的发展概况

3.旧注的体例

4.旧注的常用术语

1.旧注

2.体例

3.术语

2

理论讲授

二十二

文选(十一)逍遥游

1.题解

2.文本翻译

3.总结

1.《庄子》

2.庄子

2

理论讲授

二十三

通论(十二)古书的标点问题

1.句读的定义

2.古书不施句读的主要原因

3.标点古书的意义

4.古书标点中的主要问题

5.古书标点致误原因

6.提高古文断句能力的“捷径”

7.标点古文的要求

1.句读

2.标点

2

理论讲授

二十四

文选(十二)许行

1.题解

2.文本翻译

3.总结

1.许行

2.农家学派

2

理论讲授

二十五

通论(十三)古汉语今译问题

1.古文翻译的历史

2.古文今译的意义

3.古文今译的原则

4.今译八法

5.古文今译的步骤

6.古文今译的基本要求

1.翻译

2.方法

4

理论讲授

二十六

文选(十三)登大雷岸与妹书

1.题解

2.文本翻译

3.总结

1.鲍照

2.骈体文

2

理论讲授

二十七

通论(十四)古代的文体

1.古代的散文

2.传状文

3.杂记文

4.应用文

1.曹丕

2.陆机

3.刘勰

4

理论讲授

二十八

文选(十四)文心雕龙情采

1.题解

2.文本翻译

3.总结

1.刘勰

2.文心雕龙

3.情采

2

理论讲授

二十九

通论(十五)駢體文

1.骈体文的形成过程及命名的由来

2.骈体文的特點

1.骈体文

2.骈偶

3.平仄

2

理论讲授

三十

文选(十五)文选序

1.题解

2.文本翻译

3.总结

1.箫统

2.文选

2

理论讲授

三十一

通论(十六)古代汉语的修辞方式

1.关于古汉语修辞

2.古汉语修辞的种类

1.修辞

2.种类

4

理论讲授

三十二

文选(十六)刺世疾邪赋

1.题解

2.文本翻译

3.总结

1.赵壹

2.抒情小赋

2

理论讲授

三十三

文选(十七)别赋

1.题解

2.文本翻译

3.总结

1.江淹

2.骈体赋

2

理论讲授

三十四

文选(十八)诗经文选

1.十月之交

2.生民

1.孔子

2.诗经

2

理论讲授

三十五

通论(十七)音韵学常识及《诗经》的用韵

1.什么是音韵学?

2.语音史的分期

3.传统三十六字母

4.《切韵》系韵书简介

5.韵及相关概念

6.调与中古四声

7.反切

8.上古音的声韵调

9.《诗经》韵例

1.声母

2.韵母

3.声调

4

理论讲授

三十六

文选(十九)唐诗宋词选

1.东门行

2.行行重行行

3.荔枝叹

4.水调歌头送章德茂大卿使虏

1.唐诗

2.宋词

2

理论讲授

三十七

通论(十八)古书的读音问题

1.通假字的读音问题

2.破读问题

3.特读字的读音问题

1.通假、假借

2.破读

3.特读字

2

理论讲授

三十八

通论(十九)诗律

1.诗歌的分类

2.近体诗的押韵

3.近体诗的平仄

4.近体诗的对仗

1.押韵

2.平仄

3.对仗

4

理论讲授

 

考核要求及成绩评定

序号

成绩类别

考核方式

考核要求

权重(%)

备注

1

期末成绩

期末考试

闭卷

70

百分制,60分为及格

2

平时成绩

分组PPT展示

1次

10

优、良、中、及格、不及格...

3

小论文

1次

10

优、良、中、及格、不及格

4

作业

2次

5

优、良、中、及格、不及格...

5

平时表现

出勤情况

5

2次未参加课程则无法获得学分

学生学习建议

  • 学习方法建议

1、感性知识与理性知识相结合。要对该课程的字词句有较牢固的掌握,同时也要注意处理好知识的掌握与文化特点之间的关系。

2、课程学习与日常生活相结合。古代汉语知识体现在生活的方方面面,学习古代汉语应该养成利用所学的理论知识来认识和分析生活和学习过程中各种现象。

课程改革与建设

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