全部课程 >英美文学(48学时)    history and Anthology of English and American Literature

课程基本信息

课程编码:10B30330

课程类别:未设置

先修课程:综合英语 听力 口语 语法

适用专业:E+双专业

开课院部:外语学院

课程负责人:
课程教学团队:
没有专业教师记录!
课程资源:
没有资源记录!

课程展示


课程简介

《英美文学史及选读》课是全国高校英语语言文学专业本科高年级阶段的专业必修课程。主要内容包括英美文学发展史及代表作家风格的简要介绍和作品选读。本课程的教学要求理论联系实际,结合文学现象、作家作品,讲清理论观点和基本知识。设置本课程,旨在使英语+双专业学生对英美文学形成和发展的全貌有一个大概的了解,丰富知识,提高语言能力;通过对文学史上具有代表性作家的代表性作品片断的教学,使学生理解作品的内容,了解作品的思想性和艺术性,初步掌握分析和评价文学作品的方法和标准,培养学生对英文的鉴赏力;同时通过文学作品了解英美国家社会政治历史宗教等文化常识,提高双专业学生的人文素养。

课程教学要求

序号

专业毕业要求

课程教学要求

关联程度

1

英语语言知识

  从英语语言发展角度,介绍不同时期文学流派及代表作品的语言特色。

H

2

英语文化知识

      通过背景介绍及名著赏读了解英美国家政治经济宗教等个方面文化知识。

H

3

(相关)专业学科知识

      通过背景介绍了解不同时期科技发展对文学发展的影响。

M

4

英语语言技能

      通过名著名篇赏析讨论,提高学生英语语言综合技能发展。

H

5

跨文化交际能力

      通过名著名篇赏析,了解英美国家文化知识,提高跨文化交际能力。

H

6

(相关)专业方向技能

  

 

7

学术能力

       掌握基本的文学理论,从而能够对一些作品进行赏析,写出有质量的文学评论,文学批评等

M

8

终身学习能力

       掌握基本文学理论,了解相关文学作品,培养对文学的兴趣,促其终身学习能力及人文素养的发展。

M

9

沟通能力

       通过语言文化学习,提高沟通水平及能力

M

10

行业素质

  

 

11

思想道德素质

       通过阅读作品,对比分析中西方文化中世界观价值观差异,求同存异,提高自身思想道德素质与修养。

M

12

     身心素质

       通过阅读作品,对比分析中西方文化中世界观价值观差异,求同存异,提高自身思想道德素质与修养。

M

 

注:“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。

课程教学内容

章节

名称

主要内容

重难点关键词

学时

类型

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. 中古世纪英国文学

2. 乔叟及《坎特伯雷故事集》

3. 英美民谣

 

 

 

 

  1. 文艺复兴时期英国文学

 

 

 

 

 

 

 

十七世纪资产阶级革命和王朝复辟时期

 

 

 

启蒙运动时期英国文学

 

 

 

 

 

 

 

英国浪漫主义文学

 

 

 

 

 

英国批判现实主义文学

批判现实主义

 

 

 

 

二十世纪英国文学简介-

 

 

 

 

早期的美国文学

 

 

 

 

 

浪漫主义时期文学

 

 

 

 

现实主义及自然主义文学

 

 

 

 

20世纪美国文学

 

1. 贝奥武甫、高文爵士与绿衣骑士

2. 坎特伯雷故事集

3. 罗宾汉

 

  1. 文艺复兴及人文主义
  2. 莎士比亚及十四行诗(第十八首)、《哈姆雷特》
  3. 培根 《学习论》

1. 约翰·邓恩

2. 约翰·弥尔顿及《失乐园》

 

1.斯威夫特及《格列佛游记》

2. 笛福及《鲁滨逊漂流记》

3.罗伯特·彭斯及《一朵红红的玫瑰》

 

1.华滋华斯及《水仙花》

2. 雪莱及《西风颂》

3. 简·奥斯汀及《傲慢与偏见》

 

1.狄更斯及《雾都孤儿》(节选)

2.萨克雷及《名利场》

3.爱米莉·布朗特及《呼啸山庄》

1.哈代及《德伯家的苔丝》

2.肖伯纳、劳伦斯等

 

1.清教文学富兰克林《自传》

2.菲利普福瑞诺《野金银花》

 

1.Rip van winkle

2.霍桑 《红字》

3.爱伦坡《致海伦》

1.马克吐温《哈克费恩历险记》2.德莱赛《嘉莉妹妹》

1.海明威《老人与海》

2.菲茨杰拉德《了不起的盖茨比》

 

6

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

3

 

 

 

 

3

 

 

6

 

 

 

3

 

 

理论讲授

 

 

讨论

 

 

 

理论讲授

 

 

 

 

 

 

理论讲授

 

 

 

理论讲授

 

 

 

 

 

 

 

理论讲授

 

 

 

 

理论讲授

 

 

理论讲授

 

 

 

理论讲授

 

 

 

理论讲授

 

 

 

 

 

理论讲授

 

 

考核要求及成绩评定

序号

成绩类别

考核方式

考核要求

权重(%)

备注

1

期末成绩

期末考试

闭卷考试

70

 

2

平时成绩

考勤

全勤

10

三次无故缺勤,平时成绩记零分

3

课堂表现

积极参与课堂讨论

10

 

4

课后作业

认真完成作业

10

 

5

 

 

 

 

学生学习建议

课堂教学的主要方式为讲座与讨论相结合,要求学生参与代表作家代表作品的赏析,采取先练后评再总结的方式。学生必须掌握基本的文学赏析手法,读懂各名篇精髓所在,并深入知晓英美文学史上的主要流派及时代特征。

课程改革与建设

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