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专业介绍及培养目标

       

本专业培养系统掌握经济学基本原理和国际贸易的基本理论和基本知识,了解当代国际经济贸易和国际金融市场的发展现状,熟悉通行的国际贸易规则、惯例和中国对外贸易政策法规,具有宽厚的经济理论基础和较强的实际操作能力、英语表达能力、创新能力和适应能力,能在工商企业、外贸公司、教学科研单位和政府机构从事国际贸易与金融业务、管理工作的应用型高级专门人才。

优秀毕业生风采展示

专业培养要求

       

培养理论功底深厚,谙熟国际贸易规则及运行,在对外经贸领域从事各类工作的创新型国际化高级专业人才。

专业毕业要求

       

本专业学生学习经济学和国际贸易的基本理论和基本知识,重点掌握国际贸易理论分析和实务操作知识。

毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素质:

1.知识:掌握经济学与国际贸易的基本理论和方法;了解主要国家和地区的经济发展状况、贸易政策和法规;了解国际贸易环境、国际金融市场的发展动态;国际经济与贸易的理论前沿和行业需求。

2.能力:运用国际经济与贸易理论与规则从事国际贸易实务的操作能力;熟练地掌握一门外语,具有听、说、读、写、译的基本能力,能利用计算机从事涉外经贸工作;能够运用计量、统计、会计等方法,创新地分析和研究国际贸易与金融现象;具有较强的适应能力,能够很快地适应国际市场经营环境的变化。

3.素质:具备优良的思想政治素质和个人修养、高度的敬业精神、强烈的责任心、敏锐的思维和创新能力、很强的人际沟通能力和社会协作素质、良好的身心素质。

特色培养环节

       

本专业以国际经贸理论为基础,突出国际贸易实务教学及操作训练,注重英语水平提升,使学生成为厚基础和强操作的国际经贸专业人才。专业教师高级职称率达90%,博士学位拥有率超过50%。《国际贸易学》、《国际贸易实务》等精品课程侧重强化理论基础及务实理念;《外贸制单》和《外贸函电》等主干课侧重培养学生职业能力;实验教学中心开设《国际贸易实务模拟》、《国际贸易课程设计》等侧重实训;《中国对外贸易概论》和《国际贸易实务》等改革课程和《专题研讨(Seminar)》、《经济调查与统计》、《社会调研与实践》等实践环节锐意创新,共同构架以实践性和操作性为特色的教学体系,人才培养条件优越。

专业教学团队

专业负责人:张艳

联系电话:13986294422

教研室地址:2-国贸教研室

专业教学计划

1.通识课

(1)公共基础课*                                45学分

课程代码

课程名称

总学时

讲课学时

实验/课外学时

学分

开课学期

周学时

学季

05B10012

大学计算机基础B

16(16)

16

16

1.0

1

2.0-0.0

09B10033

经济数学(1)

72(8)

72

8

4.5

1

6.0-0.0

秋冬

10B10101

大学英语A(1)

32(32)

32

32

2.0

1

4.0-0.0

11B10070

大学体育(1)

24(16)

24

16

1.5

1

2.0-0.0

秋冬

23B10010

思想道德修养与法律基础(1)

32

32

0

2.0

2

4.0-0.0

05B10024

程序设计基础D

32(32)

32

32

2.0

2

2.0-0.0

春夏

09B10034

经济数学(2)

80(8)

80

8

5.0

2

6.0-0.0

春夏

10B10102

大学英语A(2)

48(48)

48

48

3.0

2

4.0-0.0

春夏

11B10080

大学体育(2)

24(16)

24

16

1.5

2

2.0-0.0

春夏

23B10020

中国近现代史纲要

32

32

0

2.0

1

4.0-0.0

23B10030

马克思主义基本原理概论(1)

32

32

0

2.0

2

4.0-0.0

09B10044

线性代数

40

40

0

2.5

3

6.0-0.0

10B10103

大学英语A(3)

48(48)

48

48

3.0

3

4.0-0.0

秋冬

11B10090

大学体育(3)

24(16)

24

16

1.5

3

2.0-0.0

秋冬

10B10120

学术英语

32(32)

32

32

2.0

4

2.0-0.0

春夏

11B10100

大学体育(4)

24(16)

24

16

1.5

4

2.0-0.0

春夏

23B10040

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

64

64

0

4.0

4

4.0-0.0

春夏

23B60010

思想政治理论课实践

32

0

32

2.0

5

0.0-16.

23B10030

马克思主义基本原理概论(2)

16

16

0

1.0

5

4.0-0.0

23B10010

思想道德修养与法律基础(2)

16

16

0

1.0

6

4.0-0.0

 (2)素质必修课                               8学分

课程代码

课程名称

总学时

讲课

学时

实验/课

外学时

学分

开课

学期

周学时

学季

11B11070

军事理论

8(16)

8

16

0.5

1

2.0-0.0

62B10040

大学生职业发展

8(8)

8

8

0.5

1

2.0-0.0

67B10010

普通话

16

16

0

1.0

1

2.0-0.0

秋冬

73B10020

心理健康教育

8(16)

8

16

0.5

1

2.0-0.0

85B10000

文献检索

8

8

0

0.5

1

2.0-0.0

23B10110

形势政策与廉洁教育(1)

16

16

0

1.0

2

2.0-0.0

09B10080

自然科学发展概论

32

32

0

2.0

3

4.0-0.0

23B10110

形势政策与廉洁教育(2)

16

16

0

1.0

5

2.0-0.0

73B10030

创业基础与就业指导

16(16)

16

16

1.0

6

4.0-0.0

    *注:*课程为“线上+线下”、“课内+课外”模式教学课程,括号内为在线/课外学习学时。

(3)素质选修课                                 6学分(全校性选修课)

 

2.学科基础课                              18.5学分

课程代码

课程名称

总学时

讲课学时

实验学时

学分

开课学期

周学时

学季

21B20040

政治经济学

40

40

0

2.5

1

5.0-0.0

21B20161

西方经济学(1)

56

56

0

3.5

3

4.0-0.0

秋冬

21B20162

西方经济学(2)

56

56

0

3.5

4

4.0-0.0

春夏

21B20420

财政学

40

40

0

2.5

4

5.0-0.0

21B20200

国际经济学

48

48

0

3.0

6

6.0-0.0

21B20270

计量经济学

56

40

16

3.5

6

4.0-4.0

春夏

 

3.专业课                                   57学分

(1)专业主干课                                 49学分

课程代码

课程名称

总学时

讲课学时

实验学时

学分

开课学期

周学时

学季

20B20010

会计学原理

48

40

8

3.0

1

6.0-0.0

20B20020

管理学原理

48

48

0

3.0

2

6.0-0.0

21B20110

经济法

40

40

0

2.5

2

5.0-0.0

21B20130

社会主义市场经济理论

40

40

0

2.5

2

5.0-0.0

21B20210

世界经济概论

32

32

0

2.0

3

4.0-0.0

21B20260

货币金融学

48

48

0

3.0

3

6.0-0.0

21B30340

国际贸易实务

48

48

0

3.0

3

6.0-0.0

21B40300

世界经济地理

32

32

0

2.0

3

4.0-0.0

20B20210

统计学

48

48

0

3.0

4

6.0-0.0

21B30350

国际贸易学

48

48

0

3.0

4

6.0-0.0

21B30390

国际金融

48

48

0

3.0

5

6.0-0.0

21B30430

商务英语

48

48

0

3.0

5

6.0-0.0

21B30450

国际货物运输与保险

40

32

8

2.5

5

5.0-5.0

21B30300

外贸函电

32

32

0

2.0

5

4.0-0.0

21B30360

国际结算

48

48

0

3.0

5

6.0-0.0

21B30160

国际投资

40

40

0

2.5

6

5.0-0.0

21B30220

进出口贸易操作模拟

48

0

48

3.0

6

0.0-6.0

21B30400

外贸制单

48

32

16

3.0

6

6.0-6.0

 (2)专业方向课                               8学分(必修)

课程代码

课程名称

总学时

讲课学时

实验学时

学分

开课学期

周学时

学季

21B40350

中国对外贸易概论

32

32

0

2.0

5

4.0-0.0

21B40390

世界市场行情

32

32

0

2.0

5

4.0-0.0

21B40480

物流与供应链管理

32

32

0

2.0

5

4.0-0.0

21B40490

海关实务

32

32

0

2.0

6

4.0-0.0

21B40500

国际市场营销

32

32

0

2.0

6

4.0-0.0

21B40510

跨国企业与跨国文化管理

32

32

0

2.0

6

4.0-0.0

21B40070

发展经济学

32

32

0

2.0

7

4.0-0.0

21B40140

国际技术贸易

32

32

0

2.0

7

4.0-0.0

 

4.实践教学环节                               33学分

课程代码

课程名称

总学时

讲课学时

实验学时

学分

开课学期

周学时

学季

 

军训

0

0

0

0.0

1

+2

21B60090

小组讨论

48

0

0

3.0

4

0.0-16.0

21B60180

学年论文

48

0

0

3.0

5

0.0-16.0

21B60110

国际贸易实务课程设计

64

0

0

4.0

6

0.0-16.0

21B60140

经济统计与调查实习

0

0

0

3.0

7

+3

21B60070

毕业论文(1)

0

0

0

5.0

7

+5

21B60070

毕业论文(2)

0

0

0

11.0

8

+11

春夏

21B60080

毕业实习

0

0

0

4.0

8

+4

专业建设规划

武汉工程大学国际经济与贸易专业“十三五”建设规划

 

2001年经湖北省教育厅批准,武汉工程大学增设“国际经济与贸易”本科专业,2002年开始正式招生。武汉工程大学国际经济与贸易专业在2013年立项为学校重点培育专业。

一、专业建设现状

1.师资队伍建设

国际经济与贸易专业现有专任教师11人,其中教授2人、副教授7人,具有博士学位5人。女性教师为6位,男性教师为5位,其中7位教师的年龄在40—50岁,40岁以下和50岁以上的教师分别为3名、1名。2011—2015年,本专业教师主持校级教学研究项目2项,发表教学研究论文3篇;主持纵向科研项目10项,其中省部级项目4项,湖北省教育厅6项,发表科研论文中SSCI收录1篇、EI收录4篇、CSSCI收录8篇。

2.专业基础条件及利用

国际经济与贸易专业已经制定了较为完备的人才培养方案。建设有《国际贸易理论》、《国际贸易实务》两门校级精品课程。《中国对外贸易概论》实施了“中文+英文”双语教学、“课内+课外”的教学模式探讨,并已申报校级课程综合改革项目,将进行“线上+线下”一体化教学改革。《国际贸易实务》申报校级课程综合改革项目,将进行“课内+课外”、“主讲+聘请”、“平时+期末”的一体化教学改革。经过多轮人才培养方案修订,优化了实验教学课程,并强化了实践教学环节。本专业购置了“SimTrade外贸实习平台”,实验室主要依托法商学院实验中心机房,生均校内实验室面积为0.18平米。

3.人才培养模式改革

近几年来,按照学校“两型两化”人才培养改革思路,国际经济与贸易专业组织实施了多元化的人才培养综合改革,初步形成了本土化与国际化接轨的人才培养体系以及面向社会经济发展需求和学生学习需求紧密结合的专业办学特色。从2010年开始招收国际经济与贸易专业实验班学生,进行双专业一体化人才培养模式改革的试点。

国际经济与贸易专业通过稳妥地实施既定的人才培养方案,稳步地推进人才培养模式改革和教学改革,实现了规模和质量的同步提升,保证了人才培养效果。尤其是2015年11月首次组织国际经济与贸易专业学生参加了“第五届全国大学生外贸从业技能大赛(POCIB)”,4名指导老师获指导二等奖,2支参赛队伍均获团体二等奖,2名学生获个人一等奖,3名学生获个人二等奖,11名学生获个人三等奖。CET4累计通过率达到82.56%,每年应届毕业生平均获得省级优秀毕业论文1-2篇,国际经济与贸易专业毕业生每年就业率均在90%以上。

二、存在的主要问题

1.师资队伍建设亟待加强

国际经济与贸易专业教师在数量、结构、素质等方面不能完全适应现有教学与科研的要求,不能满足教学与科研团队的建设。专任教师普遍缺乏双语教学和实践教学的能力,教学研究水平还有待进一步提高,科学研究能力发展乏力;年龄、性别和学历结构不利于教学与科研团队的组建。

2.专业基础条件需进一步改善

国际经济与贸易专业人才培养教学计划、课程体系的设置缺乏特色,校内实验室面积和校外实践基地还远不能满足实验教学和实践教学的要求,资源共享课程和视频公开课的数量急需建设,特色鲜明的教材和案例较为缺乏。教学过程的规范化管理和质量评价标准亟需建设。

3.人才培养质量需进一步提高

学生参加本专业大学生竞赛的积极性还不够,科学研究兴趣和能力也不高,动手实践能力还待完善。毕业论文的撰写缺乏定量分析,数理模型等科学研究方法的运用,质量有待改善。国际经济与贸易专业毕业生考研率和高端就业率还不高。

三、“十三五”期间国际经济与贸易专业发展目标

1.专业建设

在现有专业(方向)的基础上,进一步优化国际经济与贸易专业的培养方案;申报校级资源共享课程和视频公开课三门左右,申报省级资源共享课程和视频公开课各一门。建立稳定的校外实践教学基地4个左右,校内综合性实训基地1个。实现双语教学的课程4门左右,自编教材和教学案例各3本。稳定本科生教育,加快发展研究生教育。2016年—2020期间,国际经济与贸易、法商双专业实验班每年招生规模分别为100人、60左右,到2020年以前,力争申请获批经济学(国际经济与贸易方向)1-2个一级学科硕士点。

2.师资队伍建设

到2020年,专任教师达到18人左右,其中教授4人以上,具有博士学位的教师10人以上,新增校级教学名师1人。在教师数量增加的同时,提升专任教师素质,科研与教研能力显著提高,40%的专任教师具备双语教学的能力。

3.人才培养质量

到2020年,新增省级“质量工程”项目1项左右。省级优秀学士学位论文3篇/年左右。保持本科毕业生一次性就业率稳定在90%以上,着力提高本科毕业生高端就业率,力争将考研录取率提升到10%左右。

4.教师科学与教学研究

    主持国家级课题1~2项、省部级项目4~5项、教学研究项目3~4项;科研经费50万元;发表论文四大收录20篇;出版专著3~4部;科研促进教学成效较明显。力争获省部级科技奖励和教学成果奖各1项,校级教学成果奖2项左右。

 

四、“十三五”期间国际经济与贸易专业发展的主要措施

(一)专业建设的主要措施

1.优化国际经济与贸易专业的培养方案

    把服务湖北地方经济的社会需求和国际化的多面复合型人才培养质量放在首位,根据学科发展需要,广泛征求意见,认真修订教学计划。

    以培养应用型高级专门人才为指导思想,突出人才培养特色,培养方案总体上划分为三大部分:通识教育、专业教育和实践训练。每一部分都有与总体培养目标相适应的教学或训练要求,在执行过程中相互支持和渗透,形成一个“宽口径、厚基础、重应用、强能力”的有机整体。

    专业教育部分按课程内容实行模块化整合,整合为五大模块:国际贸易专业基础模块、国际贸易理论模块、国际贸易实务模块、国际贸易环境模块、国际贸易内容模块。分学季按先理论后实务;先环境后内容的循序渐进、整合集中的方式开课,每一模块的教学内容之间精练浓缩、避免重复、高效衔接,体现集成化、集约化、集中化的理念。

    实施过程中,以工科大学的学科资源为载体,把掌握计算机和网络信息技术作为必备条件,以专业理论知识教学为基础,以实践性教学环节为平台,建立以“三实一创”(实验、实习、实训、创新)为核心的应用型人才培养体系、教学体系,强化学生能力培养。

随着“一带一路”战略的加快推进,为了更好服务于湖北经济发展,强化国际经济与贸易专业的国际化特色,在提升学生英语听说读写能力的同时,联合外语学院、国际学院引入二外(日语、韩语、法语)教学。

2.规范国际经济与贸易专业的教学管理

    (1)严格执行教学规章制度

    严格执行学校、学院关于教材选用、主讲教师资格认定、调停课、试卷命题与管理、教学检查、听课、教学事故认定和处理等教学管理规章制度,确保教学秩序良好;确保教学规章制度、人才培养方案、课程教学大纲、实验教学大纲、教学日历、课程表、学期教学工作计划和工作总结等教学文件齐备,教学文件档案、教务工作档案、教师业务档案、学生学习档案等教学档案完整。

    (2)教学质量监控

形成由目标、标准、监测、评价、反馈、调控等环节组成的具有自我完善、自我约束功能的教学质量闭环监控体系,对课堂教学和实践教学效果进行实时、有效的监控与反馈,促进教师自我约束、自我激励,使教与学互相协调、互相促进,实现专业人才的培养目标。通过深入教学第一线、采取随堂听课、抽查实验、发放调查问卷、直接与授课教师及学生面(座)谈、网上互动等形式,全面调查了解本专业教学信息,建立了教研室和学生组成的教学质量监控网络,把握教学过程质量控制的关键环节,对教学计划及运行等环节进行多层面的监控。

3.加快资源共享课程和视频公开课的建设

把校级精品课程《国际贸易学》建成省级精品课程资源共享课,《国际贸易实务》、《中国对外贸易概论》建设成为校级课程综合改革试点课程;在《国际贸易实务》、《财政学》、《政治经济学》、《世界经济》和《国际金融》现有5门校级重点建设课程的基础上,建成1-2门校级精品课程;开展线上线下教学改革,引入慕课(MOOCS)教育,建设《国际经济学》、《外贸制单》、《宏观经济学》等3门翻转课堂。另外,建成校级双语教学课程《中国对外贸易概论》和《国际经济学》。

(二)师资建设的主要措施

1.补充与强化师资力量

引进高级职称1-2人、具有海外学习经历的博士1-2人,形成年龄结构、学缘结构合理的高素质师资队伍在我校范围内,聘用具备国际经济与贸易知识并具备良好外语水平的教师,参与国际经济与贸易专业双语教学。聘请4-6国贸界高水平的学者或实务界高水平的专家、担任我专业客座教师,讲授相关课程,指导教师的发展以及专业的发展。

2.提高教师队伍的双语教学能力

通过师资培训与课程改革相结合的方法,分批派遣现有的5—8名教师(或我校的相关教师)深入到国际经济与贸易课堂学习和参加各类专业培训,逐步适应国际贸易双语教学要求。

3.提升专业教师队伍的科研与教研能力

按照教师分类改革的要求,明确教师的分类和考核标准,分批选派6名教师到国内外著名大学做访问学者或深入企业,参与企业实践,提高教师队伍的科研和教研能力。每年资助撰写科研与教研论文的6名左右教师,参加各种较高层次的科研与教研的交流会。

(三)人才培养的具体措施

1.严格学生的学习管理

选派专业教师担任国际经济与贸易专业各班的班主任,定期举行班主任交流会,了解学生课堂学习的情况。落实和完善“1+X”导师指导学生的实习,强化学生实践能力的培养。充分发挥“1+X”导师在学生的专业学习方面的导师作用,指导学生进行科学研究与论文的写作。

2.提升学生的综合素质

加大校内外招生宣传力度,选拔更优质的生源进入国际经济与贸易专业的学习;建立奖励机制,加强学科竞赛、社会实践、素质拓展等第二课堂活动,培养学生的责任、团队、担当意识等。拓展中外合作办学项目,增加交流生渠道。

3.积极引导学生毕业时的去向

加强学生职业规划指导,尽早引导学生专业发展,制定学生考证的引导制度,积极指导学生参加各种国贸证书的考试。制定国际经济与贸易专业教师帮助学生就业的奖励制度,确保本科毕业生一次性就业率。制定学生考研的辅导制度,帮助学生考研专业课的复习与备考。

五、保障政策

)教务政策的支持

国际经济与贸易专业学生的培养需要增加更多国际贸易实践操作和国际贸易法律方面专业课程,为这样一部分学生完成难度更大的考证、国际化奠定坚实基础;国际经济与贸易专业教学计划设置需要更加灵活,以利于将理论学习和实践学习相结合。

(二)人事政策的支持

教师队伍建设过程中,人事政策要给予优先保证。加强本专业已有师资队伍建设过程中,相关教师或离岗或在岗进行相应培训,对这一部分教师的考核、工资、福利待遇等人事政策需要有针对性的制定;对于聘请国内国际经济与贸易专家担任授课教师的招聘、考核政策需要进一步明确;加大宣传力度,优先考虑具有海外教育背景的国际经济与贸易专业博士研究生的引进。

(三)财务政策的支持

国际经济与贸易专业的发展涉及我校已有资产的使用、新添资产的购置、各项资金的整合等,保障已有资产的优先使用、各项资金及时到位需要财务政策的支持。

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