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专业介绍及培养目标

       

    我校生物技术本科专业 2002 年获批建设,2003 年开始招生,至今已累计培养专业学生近600人。生物技术本科专业,学制四年,授予理学学士学位;在应用微生物和工业微生物 2 个二级学科硕士点招收硕士研究生。生物技术专业培养能够把握生命科学前沿与发展方向,具有生物化工与生物医药鲜明特色的应用型高级专门人才,学生毕业后能够在生物技术产业化、生物化工、生物医学、生物制药以及专业相关的农业、食品、化工、环境护、采矿冶金、材料、能源等领域从事科研、教学、新技术研究、新产品开发及管理工作。

    专业建设有细胞生物学与遗传学实验室、分子生物学实验室、微生物学实验室、生物化学实验室、发酵工程实验室、植物学和动物学实验室(在建)等多个专业实验室,为专业学生掌握生命科学与生物技术的实验技能与实验素质的培养,提供了有力的支撑。专业充分利用校内与校外两种教学资源,建设了以武汉光谷生物城为核心的多个校外实习实践基地,如:武汉光谷生物城新药孵化公共平台、中国科学院武汉植物园、武汉科诺生物科技有限公司、武汉如意情集团、武汉维尔福种苗公司、武汉中博生物公司等,这些基地为学生了解生物技术产业发展状况、提高专业技能和思想道德品质,提供了重要的平台。

    专业有 7 名专业教师,包括教授 1 人、副教授 3 人、讲师 3 人,其中 4 人拥有博士学位,另外 3 人拥有硕士学位;教师中有教育部新世纪优秀人才支持计划入选者 1 人,留学归国人员 2 人。按照教育部专业规范,结合我校化工特色,经过 10 多年的专业建设实践,基本形成了我校生物化工特色的生物技术专业人才培养方案、人才培养模式、课程体系,为今后专业发展奠定了良好的基础。

优秀毕业生风采展示

徐德红 徐德红,2009 届,现为武汉光谷生物城上市公司上海新生源集团武汉公司总经理,公司年产值过亿元。 2009年毕业于武汉工程大学化工与制药学院生物技术专业,在校期间一直担任生技051班长。毕业后历任武汉红桃K药业股份有限公司QC专员,采购部经理;2011年2月加入武汉光谷新药孵化公共服务平台有限公司(以下简称新药平台)历任公司商务经理、商务总监。现任新药平台总经理,负责公司日常业务及管理工作。 武汉光谷新药孵化公共服务平台有限公司于2009年7月经武汉东湖新技术开发区管委会授牌成立,是光谷生物城园区的第一家入驻企业,2011年被武汉市商务局认定为服务外包企业;2012年被认定为高新技术企业,国家技术转移示范机构,2014年以“孵化+投资”的特色模式被国家科技部火炬中心评定为国家级科技企业孵化器,作为光谷生物城六大职能平台之一,为医药企业和其他新药研发机构提供全方位的新药研发外包服务,主要包括临床前、临床注册申报服务、一致性评价服务、临床评价与市场推广服务、医疗科研服务及其他咨询孵化服务等。 新药平台作为上海新生源医药集团有限公司全资子公司,注册资本3000万,累计服务项目876项,合作客户300余家,累计孵化企业120余家。2015年10月,新生源集团与上市公司浙江亚太药业股份有限公司(股票代码:002370)资产重组,成为上市公司的控股子公司。2015年,新药平台营业收入达1.4亿元,缴纳利税1880万元。
刘顿 刘顿,2009 届,博士毕业后以第一作者在血液学国际顶级期刊 Blood(IF:11.841)发表 2 篇论文,目前是广东省妇幼保健院人类辅助生殖中心(试管婴儿)首席专家。 2005年9月-2009年7月就读于武汉工程大学生物技术专业,获得理学学士学位。2010年9月-2015年7月在南方医科大学(原第一军医大学)硕博连读医学遗传学专业,获得理学博士学位,导师为著名遗传学家徐湘民教授,研究人类遗传病的分子基础和基因诊断技术,在校期间参与多项国家重大课题,并被评为优秀博士毕业论文和获博士研究生国家奖学金。目前在国外期刊发表论文SCI论文6篇,包括以第一作者的身份在血液学国际顶级期刊Blood(IF:11.841)2篇。目前是广东省妇幼保健院-广东省妇产医院-广东省儿童医院生殖医学中心核心骨干,从事人类辅助生殖技术工作。
赵家路 赵家路,2008 届,于 2014 年创办湖北华嘉生物科技有限公司,从事生物试剂的研发,医学检验试剂、病理试剂的研发和生产,公司的产值近千万。 湖北随州市广水市人,2004年至2008年在武汉工程大学化工与制药学院生物技术本科专业学习,2008年考入华中农业大学食品科技学院微生物专业攻读硕士研究生,期间赴雅安参与了汶川地震后的科技项目援建,协助利用当地的樱桃资源进行果品深加工及果酒的酿造;后以联合培养方式与浙江万里学院生物学实验室合作,赴宁波继续开展研究工作,期间主要参与国家海洋局下属的科研项目,进行了极地微生物的分离和相关特性研究,如期完成计划任务,在核心期刊发表多篇论文,于2011年毕业。同年进入武汉生之源生物科技有限公司从事产品溯源的研发工作;于2014年创办湖北华嘉生物科技有限公司,同时和北京中检维康生物科技有限公司共同创立中检维康(湖北)食品安全生物科技有限公司,主要从事生物试剂的研发,医学检验试剂,病理试剂的研发和生产,同时进行食品安全方面相关的工作,公司的销售规模逾800万。
张蜜 张蜜,2008 届,现任武汉三鹰生 物 技 术 有 限 公 司(Proteintech Group)单抗研发部技术总监。 2008年毕业于武汉工程大学生物技术专业,同年六月进入三鹰生物工作至今。Proteintech Group,于2001年在美国芝加哥成立,是一家以开发、生产、销售抗体/重组蛋白及相关产品的生物技术公司。张蜜自参加工作以来,在认同和践行企业文化及其发展理念的前提下,不忘初心,勤于专研,默默坚持,与公司共同成长。入职八年来,张蜜及其所在团队已生产出近千种抗体,涵盖了生命科学的各个研究领域。 他和他所在团队研发的产品被发表在各大学术期刊的近千篇国内外SCI论文频繁引用,在国际学术界建立了独具特色的品牌和牢固地位,张蜜为Proteintech Group的快速发展做出了令人瞩目的贡献。
张红 张红,2007 届,现为湖北白云边酒业股份有限公司国家级品酒师,湖北省酿酒行业技术能手。 张红 ,女,出生1984年10月,党员,工程硕士。2007年毕业于武汉工程大学化工与制药学院生物技术专业,2015年取得武汉工程大学在职工程硕士学位。现就职湖北白云边酒业股份有限公司,高级品酒师,工程师,湖北省白酒评委。在酿酒和酿酒科技杂志发表多篇论文。论文曾获湖北省酒业协会科技交流会一等奖,“茅粮杯”全国白酒行业三等奖。在“酒城论剑 品酒争霸”全国品酒大师赛中荣获全国第20名,湖北省第1名,获湖北省酿酒行业技术能手。

专业培养要求

       

    本专业学生学习生物技术专业系统基础理论与专业技能知识、以及人文社会与自然科学知识、生物制药基础知识,重点掌握生物技术专业基础理论与实验技能、现代生物技术与生物制药产业融合的专业知识。

    毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素质:

    1.知识:具有生物科学、生物技术和生物制药的基础理论、基本知识、基本技能等专业知识;人文社会科学知识,如生物伦理学、艺术、文学、哲学、心理学等;自然科学知识,如数学、物理、化学、计算机科学等。

    2.能力:具有综合利用所掌握的理论知识和技能,从事生物技术产业及其相关领域产品研发、工程实践、技术革新和创新能力;具有较好的自学能力、表达交流能力、文献查阅与检索能力;以及熟练外语、计算机、科技写作与信息技术应用能力等。

    3.素质:具有良好的思想道德素质、较高的文化素质、良好的专业素质和良好的身心素质。

专业毕业要求

       

 1.工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。

2.问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题,以获得有效结论。 

3.设计/开发解决方案:能够设计针对复杂工程问题的解决方案,设计满足特定需求的系统、单元(部件)或工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 

4.研究:能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具:能够针对复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。 

6.工程与社会:能够基于工程相关背景知识进行合理分析,评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。 

7.环境和可持续发展:能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8.职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。  

9.个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 

10.沟通:能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 

11.项目管理:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。 

12.终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

特色培养环节

       

本专业人才培养注重以生物技术专业系统基础理论与专业技能知识为基础,重点掌握生物技术专业理论与实验技能,并有效地结合PCR技术、基因克隆技术等现代生物技术,与生物化工和生物医药产业紧密融合,有系统和齐全的实验课程训练,培养掌握生物技术系统实验技术和动手能力强的应用型人才,同时与光谷生物城合作建设有多个校外现代生物技术企业实习实践基地,拓展学生视野和就业创业能力。专业师资实力强,拥有植物学与动物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、发酵工程等各类专业实验室。《化工原理》、《药理学》、《生物技术制药》、《药物设计》等生物化工和生物制药课程为专业特色课程。《细胞工程》、《植物生物学》为武汉工程大学校级课程综合改革示范课程。

专业教学团队

专业负责人:韩新才

联系电话:15327106187

教研室地址:武汉市光谷一路206号武汉工程大学化工大楼624号

专业教学计划

1.通识课

(1)公共基础课*                                    56.5学分

课程

代码

课程名称

总学时

讲课学时

实验/课外学时

学分

开课学期

周学时

学季

05B10011

大学计算机基础A

16(16)

16

16

1.0

1

2.0-0.0

09B10111

高等数学B(1)

72(8)

72

8

4.5

1

6.0-0.0

秋冬

10B10101

大学英语A(1)

32(32)

32

32

2.0

1

4.0-0.0

11B10070

大学体育(1)

24(16)

24

16

1.5

1

2.0-0.0

秋冬

23B10020

中国近现代史纲要

32

32

0

2.0

1

4.0-0.0

05B10021

程序设计基础A

32(32)

32

32

2.0

2

2.0-0.0

春夏

09B10112

高等数学B(2)

80(8)

80

8

5.0

2

6.0-0.0

春夏

09B10131

大学物理(力学)

32

32

0

2.0

2

4.0-0.0

09B10132

大学物理(电磁学)

32

32

0

2.0

2

4.0-0.0

09B10141

大学物理实验(1)

24

0

24

1.5

2

0.0-4.0

10B10102

大学英语A(2)

48(48)

48

48

3.0

2

4.0-0.0

春夏

11B10080

大学体育(2)

24(16)

24

16

1.5

2

2.0-0.0

春夏

23B10010

思想道德修养与法律基础(1)

32

32

0

2.0

2

4.0-0.0

23B10030

马克思主义基本原理概论(1)

32

32

0

2.0

2

4.0-0.0

09B10044

线性代数

40

40

0

2.5

3

6.0-0.0

09B10133

大学物理(光学)

24

24

0

1.5

3

4.0-0.0

09B10134

大学物理

(热学与近代物理学)

16

16

0

1.0

3

2.0-0.0

09B10142

大学物理实验(2)

24

0

24

1.5

3

0.0-4.0

10B10103

大学英语A(3)

48(48)

48

48

3.0

3

4.0-0.0

秋冬

11B10090

大学体育(3)

24(16)

24

16

1.5

3

2.0-0.0

秋冬

09B10051

概率论

32

32

0

2.0

4

4.0-0.0

10B10120

学术英语

32(32)

32

32

2.0

4

2.0-0.0

春夏

11B10100

大学体育(4)

24(16)

24

16

1.5

4

2.0-0.0

春夏

23B10040

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

64

64

0

4.0

5

4.0-0.0

秋冬

23B10010

思想道德修养与法律基础(2)

16

16

0

1.0

6

4.0-0.0

23B10030

马克思主义基本原理概论(2)

16

16

0

1.0

5

4.0-0.0

23B60010

思想政治理论课实践

32

0

32

2.0

6

0.0-16.

 

 

(2)素质必修课*                                      6.5学分

课程代码

课程名称

总学时

讲课

学时

实验/课外学时

学分

开课

学期

周学时

学季

10B10040

大学语文

24

24

0

1.5

1

2.0-0.0

秋冬

11B11070

军事理论

8(16)

8

16

0.5

1

2.0-0.0

62B10040

大学生职业发展

8(8)

8

8

0.5

1

2.0-0.0

73B10020

心理健康教育

8(16)

8

16

0.5

1

2.0-0.0

85B10000

文献检索

8

8

0

0.5

1

2.0-0.0

23B10110

形势政策与廉洁教育(1)

16

16

0

1.0

2

2.0-0.0

23B10110

形势政策与廉洁教育(2)

16

16

0

1.0

5

2.0-0.0

73B10030

创业基础与就业指导

16(16)

16

16

1.0

6

4.0-0.0

 

    *注:*课程为“线上+线下”、“课内+课外”模式教学课程,括号内为在线/课外学习学时。

(3)素质选修课                                      6学分(全校性选修课)

2.学科基础课                                  46.5学分

课程代码

课程名称

总学时

讲课

学时

实验

学时

学分

开课

学期

周学时

学季

03B20031

工程制图(1)

40

40

0

2.5

1

6.0-0.0

08B20010

基础化学(1)

32

32

0

2.0

1

4.0-0.0

08B20030

基础化学实验(1)

24

0

24

1.5

1

0.0-4.0

08B20021

基础化学(2)

32

32

0

2.0

2

4.0-0.0

08B20041

基础化学实验(2)

32

0

32

2.0

2

0.0-4.0

春夏

06B20220

生物化学

64

64

0

4.0

3

4.0-0.0

秋冬

06B20350

植物生物学

48

48

0

3.0

3

4.0-0.0

秋冬

08B20063

有机化学

48

48

0

3.0

3

4.0-0.0

秋冬

08B20080

有机化学实验

32

0

32

2.0

3

0.0-4.0

06B20230

生物化学实验

40

0

40

2.5

3

0.0-4.0

06B20140

动物生物学

48

48

0

3.0

4

4.0-0.0

春夏

06B20250

微生物学

48

48

0

3.0

4

4.0-0.0

春夏

06B20260

微生物学实验

40

0

40

2.5

4

0.0-4.0

春夏

08B20130

分析化学

24

24

0

1.5

4

4.0-0.0

08B20141

分析化学实验

16

0

16

1.0

4

0.0-4.0

06B20270

细胞生物学

48

48

0

3.0

5

4.0-0.0

秋冬

06B20280

细胞生物学实验

40

8

32

2.5

5

2.0-4.0

06B20290

药理学

40

40

0

2.5

5

4.0-0.0

秋冬

08B20710

仪器分析C

24

24

0

1.5

5

2.0-0.0

08B20720

仪器分析实验C

24

0

24

1.5

5

0.0-4.0

 

 

3.专业课                                     31学分

(1)专业主干课                                     23学分

课程代码

课程名称

总学时

讲课

学时

实验

学时

学分

开课

学期

周学时

学季

06B30050

分子生物学

48

48

0

3.0

5

4.0-0.0

秋冬

06B30060

分子生物学实验

40

0

40

2.5

5

0.0-4.0

秋冬

06B30211

酶工程

40

40

0

2.5

5

4.0-0.0

秋冬

06B30380

细胞工程

40

40

0

2.5

5

4.0-0.0

秋冬

06B30190

基因工程

48

48

0

3.0

6

4.0-0.0

春夏

06B30260

生物统计学

32

32

0

2.0

6

4.0-0.0

春夏

06B30450

遗传学

48

48

0

3.0

6

4.0-0.0

春夏

06B30460

遗传学实验

40

8

32

2.5

6

2.0-4.0

06B30612

发酵工程

32

32

0

2.0

6

4.0-0.0

春夏

 

 

(2)专业方向课                                    8学分(必修)

课程代码

课程名称

总学时

讲课

学时

实验

学时

学分

开课

学期

周学时

学季

06B40210

免疫学

32

32

0

2.0

6

2.0-0.0

06B20360

药物设计

24

24

0

1.5

7

4.0-0.0

06B40260

生态学

24

24

0

1.5

7

4.0-0.0

06B40270

生物安全

24

24

0

1.5

7

4.0-0.0

06B40280

生物材料

24

24

0

1.5

7

4.0-0.0

06B40310

生物技术制药

32

32

0

2.0

7

4.0-0.0

06B40320

生物能源

24

24

0

1.5

7

4.0-0.0

06B40330

生物信息学

32

32

0

2.0

7

4.0-0.0

06B40620

专业英语

24

24

0

1.5

7

4.0-0.0

06B40770

生化分离与分析技术

32

32

0

2.0

7

4.0-0.0

 

 

4.实践教学环节                              29.5学分

课程代码

课程名称

总学时

讲课

学时

实验

学时

学分

开课

学期

周学时/

周数

学季

 

军训

0

0

0

0.0

1

+2

62B60042

工程实训B

40

40

0

2.5

2

4.0-0.0

06B60080

认识实习

0

0

0

1.0

4

+1

06B60110

专业实习

0

0

0

4.0

6

+4

06B40200

科研训练

64

0

0

4.0

7

0.0-16.0

06B60051

毕业实践(1)

0

0

0

4.0

7

+4

06B60051

毕业实践(2)

0

0

0

14.0

8

+14

春夏

 

专业建设规划

根据教育部对生物技术专业建设的要求和我校专业发展现状,按照“优化专业结构、深化教学改革、提高教育质量、强化人才特色”的专业建设要求,结合学校“创新型、复合型,工程化、国际化”的“两型两化”人才培养要求和专业发展条件,我校制定了生物技术专业建设“十三五”规划,对专业建设现状、专业建设存在的主要问题、专业“十三五”发展目标、专业“十三五”发展主要措施、专业“十三五”发展保障政策等,进行了规划。

一、专业建设现状

武汉工程大学生物技术本科专业2003年起开始招生,2007年开始有毕业生。专业依托学校化工与制药学科优势,目前,已经初步形成了生物化工与生物制药特色的课程体系与人才培养模式。

1.师资队伍建设

我校生物技术专业现有专任教师7人,其中教授1人、副教授3人,具有博士学位4人,硕士研究生导师4人。2011—2015年,本专业教师,在科研工作上,主持横向科研项目2项,纵向科研项目9项,其中,国家级2项,省部级4项,地厅级3项;参编学术著作1部;获得湖北省科技进步二等奖3项;发表科研论文34篇,SCI收录13篇;获授权发明专利3项。在教学工作上,主持省级教学研究项目1项,校级教学研究项目1项;发表教学研究论文11篇;获得中国石油与化工联合会教学研究成果奖三等奖2项,校级教学成果奖三等奖1项;获得校教学优秀奖二等奖和三等奖各1项;获全国高校生物学教学研究优秀论文奖1项。

2.专业基础条件及利用

本专业已经制定了较为完备的人才培养方案,形成了具有化工与制药特色的课程体系,《细胞工程》获批为校级考试改革示范课程。经过多轮人才培养方案修订,优化了实验教学课程,强化了实践教学环节。建设有微生物学实验室、生物化学实验室、细胞生物学实验室、遗传学实验室、分子生物学实验室等多个专业实验室,以及武汉光谷生物城、武汉科诺生物科技有限公司、武汉市农科院唯尔福生物科技有限公司、武汉如意集团等多个校外实习基地。

3.人才培养模式改革

按照学校“两型两化”人才培养改革思路,本专业组织实施了多元化的人才培养综合改革,初步形成了生物化工与生物制药特色的专业办学模式,在课程设置上,除了生命科学课程外,还开设了化工原理、药理学、药物设计、生物技术制药等特色课程,培养学生既能把握生命科学发展方向与前沿,又具有生物化工与生物制药专业特色。人才培养模式改革成果获得了多项省部级和校级奖励。

4.人才培养质量

通过稳妥地实施既定的人才培养方案,稳步地推进人才培养模式改革和教学改革,实现了规模和质量的同步提升,保证了人才培养效果。在近五年中,生物技术专业学生获湖北省生物实验竞赛等省级奖项5项,校级挑战杯奖项2项,应届毕业生获得省级优秀毕业论文共9篇,考研录取率为25%以上,毕业生每年就业率均在90%以上。

二、专业建设存在的主要问题

1.师资队伍建设亟待加强

生物技术专业教师在数量、结构、素质等方面不能完全适应现有教学与科研的要求,不能满足教学与科研团队的建设。专任教师普遍缺乏双语教学和实践教学的能力,科学研究能力发展乏力;年龄、性别和学历结构不利于教学与科研团队的组建。

2.专业基础条件需进一步改善

本专业教学投入少,除了2002年投入60万元进行专业实验室建设以外,专业建设投入较少。植物学与动物学实验室等专业必须开设的实验,学校还没有建设相应的实验室,校内实验室面积和校外实践基地还远不能满足实验教学和实践教学的要求,资源共享课程和视频公开课急需建设,特色鲜明的教材和案例较为缺乏。教学过程的规范化管理和质量评价标准亟需建设。

3.人才培养质量需进一步提高

学生参加本专业大学生竞赛的积极性还不够,科学研究兴趣和能力也不高,动手实践能力还待完善。人才培养质量有待改善。专业毕业生就业签约率和高端就业率还不高。

三、专业“十三五”发展目标

1.专业建设

按照“优化专业结构、深化教学改革、提高教育质量、强化人才特色”的专业建设要求,进一步优化专业的培养方案,向生物制药特色方向发展。申报校级资源共享课程和视频公开课1-2门,实现双语教学的课程1-2门,自编教材1-2本。稳定本科生教育,加快发展研究生教育。

2.师资队伍建设

专任教师达到10人左右,其中教授3人以上,具有博士学位的教师6人以上,新增校级教学名师1人。在教师数量增加的同时,提升专任教师素质,科研与教研能力显著提高,50%的专任教师具备双语教学的能力。外聘5名左右双师型教学专家,提高专业实践教学能力与质量。

3.人才培养质量

新增校级以上“质量工程”项目1-2项。省级优秀学士学位论文10篇左右。保持本科毕业生一次性就业率稳定在90%以上,着力提高本科毕业生高端就业率,考研录取率保持25%以上。

4.教师科学与教学研究

获省部级科技成果奖1-2项,省部级教学成果奖1项,校级教学成果奖1项。主持纵向科研项目10项,其中国家级2-3项,省部级3-5项,发表科研论文35篇,其中SCI收录15篇。主持省级以上教学项目1-2项,校级教学项目1-2项。发表教研论文15篇左右。

四、专业“十三五”发展主要措施

(一)专业建设的主要措施

1.进一步优化专业人才培养方案

根据国家和社会对生物技术专业人才培养的要求,以及国家生物技术产业发展现状与趋势,结合武汉光谷生物城的人才需求,密切关注学生的学习与就业情况,进一步完善和优化人才培养方案,使人才培养方案,更加符合国家生物技术产业和生物制药产业快速发展的节奏,使我校生物技术专业生物制药特色更加鲜明。

2.规范专业教学管理

加强教学过程管理,制定教学管理制度,使专业教学有章可循,规范有序开展,明确、严格专业的培养质量标准,确保人才培养质量的稳步提高。

3.改善实验教学条件

按照国家生物技术“专业标准”,新建“植物学与动物学实验室”,确保生物专业学生的生物学理论知识和实践知识的系统性与完整性。加快更新专业实验室的老旧、破损的仪器设备,确保专业实验高质量开出。规范专业实验教学内容,对实验内容进行优化更新,确保实验教学的先进性,切实提高实验教学质量。

4.加快课程建设力度

选择《分子生物学》、《细胞生物学》等课程,作为双语教学课程进行建设。选择《细胞工程》、《植物生物学》等课程,作为考试改革课程进行建设。进一步完善专业课程之间的衔接,修改完善专业课程教学大纲,剔除课程之间的重复内容,明确各门专业课程必须讲好的内容,达到精简课程内容,提高教学质量的效果。在课程建设取得实效的基础上,积极申报和建设1-2门校级以上视频公开课和资源共享课程。

(二)师资建设的主要措施

1.补充与强化师资力量

引进具有博士学位并且具有国外留学经历的年轻生物学博士2-4名,改善现有教师队伍的结构层次,聘请3-5名高水平的学者,担任专业客座教师,讲授相关课程,促进教师发展与专业发展。

2.提高教师队伍的教学能力

通过师资培训与课程改革相结合的方法,分批派遣或采取轮训的方式,安排现有的3-5名教师到国内外著名高校,进行课堂学习、专业培训,更新教师专业知识,把握学科前沿和发展趋势,提高专业课程教学水平。每年安排2-3名教师,参加全国和全省教学研讨会,交流学习教育教学理念和教学经验,提高教学的理论水平和实际能力。

3.提升专业教师队伍的科研能力

按照教师分类改革的要求,明确教师的分类和考核标准,科学合理组建教师科研团队,分批选派1-3名教师到国内外著名大学做访问学者或深入企业,参与企业实践,提高教师队伍的科研能力。

(三)人才培养的具体措施

1.严格学生的学习管理

选派专业教师担任专业班主任和学习导师,定期举行交流会,了解学生课堂学习的情况,指导学生进行科学研究与论文的写作,强化学生实习、实验、毕业设计论文等实践能力的培养。

2.提升学生的综合素质

加大校内外招生宣传力度,选拔更优质的生源进入生物技术专业的学习;建立奖励机制,加强学科竞赛、社会实践、素质拓展等第二课堂活动,培养学生的责任、团队、担当意识等。

3.切实关爱学生成长

建立专业教师定点联系学生的导师制度,加强学生职业规划指导,尽早引导学生专业发展,对学生学习、生活、考研、就业等求学全过程,进行全方位关爱与帮助,确保本科毕业生一次性就业率稳步提高。

五、专业“十三五”发展的保障政策

学校要加强对生物学科的支持力度,在质量工程、课程建设、专业建设、师资队伍建设、资金投入等方面,要加大政策扶持力度,促进生物技术专业与其他专业协同发展。按照教育部的专业标准,生物技术等专业的投入应该为200万元以上,因此,学校要加大投入,支持专业发展。本专业“植物学与动物学实验室”已经纳入学校发展计划,学校应在资金、设备、面积等方面提供保障。

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