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专业介绍及培养目标

       

       本专业适应现代工业设计发展的需要,依托武汉工程大学“大化工”、“大工程”学科背景,突出“艺术+工程+创新”相结合的工业设计专业办学特点,培养具备扎实的工业设计基础理论知识、良好的工业产品形态、材料与结构设计研究能力、能在企事业单位、科研机构、设计公司等从事工业产品设计的应用型高级专门人才。本专业课程围绕基础理论、专业技能、创新思维三大方面来构建完整合理的知识结构体系,学生在拥有扎实的专业基础理论、宽阔的设计知识面之同时,也应有较强的动手实践能力和设计原创精神。本专业设置新能源产品设计方向和新能源交通工具设计方向。

优秀毕业生风采展示

雷文菁 雷文菁,女,1992.5出生,2015年7月毕业。在校期间曾担学生会干部,多次获得设计奖项、奖学金及三好学生称号。2015年9月考入武汉工程大学研究生设计专业,并多次获得设计奖项和奖学金。在校期间获得广东工业设计城主办的青鸟杯设计竞赛二等奖。
王心星 王心星,男,1992.06出生,2015年7月毕业。在校期间曾担班长,组织部部长等职位。多次获得国内外设计奖项、国家励志奖学金及三好学生、优秀班干、优秀团干、优秀团员等称号;在校期间多次创业,2014年创办奥米毕业摄影有限公司初期以两个月赚12万的成绩被央视新闻、腾讯新闻、辽宁卫视、江西卫视、山东卫视、四川卫视、楚天都市报、搜狐新闻等各大卫视报纸争先报道。现就职于深圳市嘉兰图设计股份有限公司产品设计师及中鹏集团宝安校区工业设计系教学主教,多家公司工业设计顾问,一直以为普通老百姓做实用的设计为设计格言。
奚小龙 奚小龙,男,1989.8出生,2012年7月毕业。在校期间曾担任团委交通工具系负责人,班学习委员等,多次获得设计类奖项、奖学金、三好学生及优秀学生干部称号,2011年团队作品获得德国红点至尊奖。2012年加入上海海马汽车研发有限公司,担任汽车外造型设计师,参与海马M3、S5等车型设计。2014年去考文垂大学进修。目前任太和汉创汽车工程科技(武汉)有限公司PDI特装车型部门主任设计师。
姚人杰 姚人杰,男,1988年5月出生,2011年7月毕业。在校期间曾担任艺术设计学院学生会主席,多次获得奖学金、三好学生、优秀学生干部等荣誉称号。2011年正式加入武汉龙兴工业产品设计公司,作为第一批武汉工业设计企业的设计人,用设计创造价值的理念服务了众多的国内外知名企业,多次获得国内外设计大奖,目前任汉和龙兴(武汉)工业设计公司联合创始人兼设计总监。
李正勇 李正勇,男,1987.07出生,2011年7月毕业。在校期间曾担任班长,多次获得国家知识产权局设计专利、优秀班干部及三好学生称号。目前在倍智测聘网络科技股份有限公司担任高级交互设计师。

专业培养要求

       

1. 知识:掌握工业设计基本理论知识、新能源基本理论知识;掌握工业设计创意、工业设计表现、工业产品结构设计必须具备的计算机辅助工业设计知识;掌握设计程序与分析、设计调查研究的基本方法;掌握造型设计基础、设计心理学、工业设计方法学以及工效学等理论基础知识;了解工业设计行业发展的历史、趋势与前沿动态。

2. 能力:具有娴熟的工业形态表现塑造能力与工业产品结构设计能力;具有熟练运用计算机辅助工业设计的能力;具有熟练进行陶艺与油泥模型制作的能力;具有较强的工业设计创新能力;具有市场调研与设计评价的能力;具有较强的团队合作精神。

3. 素质:具有执着、谦虚与协作的个人品质;具有探求、发现、研究、创新等方面的学习特征与行为素质;具有科学的设计态度、良好的文化与艺术修养。

专业毕业要求

       

1.专业知识:能够将社会科学、专业知识和专业技能用于解决复杂工业设计专业问题。
2.问题分析:能够应用社会科学和专业知识的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析复杂专业问题,以获得有效结论。
3.设计/开发解决方案:能够设计针对复杂专业问题的解决方案,设计满足特定需求的方案和工业设计,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4.研究:能够基于科学原理并采用科学方法对复杂专业问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
5.使用现代工具:能够针对复杂专业问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、新媒体技术和大数据,运用现代设计软件进行设计,包括Maya、犀牛建模等,完整的表达设计构思。
6.专业与社会:能够基于专业相关背景知识进行合理分析,评价专业实践和复杂问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。
7.环境和可持续发展:在设计中主动应用能够改善环境、促进社会可持续发展的绿色材料、设计工艺。
8.职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在工程实践中理解并遵守设计职业道德和规范,履行责任。  
9.个人和团队:能够在设计团队中主动积极的承担个体、团队成员以及负责人的角色,并能处理协调。
10.沟通:能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写设计调研和设计交流、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
11.项目管理:理解并掌握专业管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。
12.终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

特色培养环节

       

       工业设计专业设置新能源产品设计和新能源交通工具设计两个方向,全力依托学校工程背景,注重学生创新思维能力与应用能力的培养,锻炼学生对新能源、可持续性与智能化工业产品进行合理的功能、结构与形态的发掘与创造能力。本专业拥有一支高素质、高学历、高水平,具有创新精神和竞争力的师资队伍。现有交通工具设计实验室、陶艺实验室、油泥模型实验室、金属工艺实验室、木工实验室,另有杰美特产品创新工作室、湖北省人文社科基地产品设计研究所等产学研一体化教学平台及多个校外教学实训基地,专业获得国家实用新型专利及外观设计专利近百项,获得包括德国红点至尊奖在内的多个设计奖项。

专业教学团队

专业负责人:曾曦

联系电话:027-87992150

教研室地址:武汉工程大学艺术设计学院3-9B

专业教学计划

1.通识课

(1)公共基础课*                                   31学分

课程代码

课程名称

总学时

讲课学时

实验/课外学时

学分

开课学期

周学时

学季

05B10013

大学计算机基础C

16(16)

16

16

1.0

1

2.0-0.0

10B10111

大学英语B(1)

32(16)

32

16

2.0

1

4.0-0.0

11B10070

大学体育(1)

24(16)

24

16

1.5

1

2.0-0.0

秋冬

23B10010

思想道德修养与法律基础(1)

32

32

0

2.0

1

4.0-0.0

05B10025

程序设计基础E

32(32)

32

32

2.0

2

2.0-0.0

春夏

10B10112

大学英语B(2)

32(16)

32

16

2.0

2

2.0-0.0

春夏

11B10080

大学体育(2)

24(16)

24

16

1.5

2

2.0-0.0

春夏

23B10020

中国近现代史纲要

32

32

0

2.0

2

4.0-0.0

23B10030

马克思主义基本原理概论(1)

3

32

0

2.0

2

4.0-0.0

10B10113

大学英语B(3)

32(16)

32

16

2.0

3

2.0-0.0

秋冬

11B10090

大学体育(3)

24(16)

24

16

1.5

3

2.0-0.0

秋冬

10B10114

大学英语B(4)

32(16)

32

16

2.0

4

2.0-0.0

春夏

11B10100

大学体育(4)

24(16)

24

16

1.5

4

2.0-0.0

春夏

23B10040

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

64

64

0

4.0

4

4.0-0.0

春夏

23B10010

思想道德修养与法律基础(2)

16

16

0

1.0

5

4.0-0.0

23B10030

马克思主义基本原理概论(2)

16

16

0

1.0

5

4.0-0.0

23B60010

思想政治理论课实践

32

0

32

2.0

5

0.0-16.

 

(2)素质必修课*                                   8学分

课程代码

课程名称

总学时

讲课

学时

实验/课外学时

学分

开课

学期

周学时

学季

11B11070

军事理论

8(16)

8

16

0.5

1

2.0-0.0

62B10040

大学生职业发展

8(8)

8

8

0.5

1

2.0-0.0

67B10010

普通话

16

16

0

1.0

1

2.0-0.0

秋冬

73B10020

心理健康教育

8(16)

8

16

0.5

1

2.0-0.0

23B10110

形势政策与廉洁教育(1)

16

16

0

1.0

2

2.0-0.0

85B10000

文献检索

8

8

0

0.5

2

2.0-0.0

09B10080

自然科学发展概论

32

32

0

2.0

3

4.0-0.0

23B10110

形势政策与廉洁教育(2)

16

16

0

1.0

5

2.0-0.0

73B10030

创业基础与就业指导

16(16)

16

16

1.0

6

4.0-0.0

 

    *注:*课程为“线上+线下”、“课内+课外”模式教学课程,括号内为在线/课外学习学时。

(3)素质选修课                                    6学分(全校性选修课)

2.学科基础课                                30学分

课程代码

课程名称

总学时

讲课学时

实验学时

学分

开课学期

周学时

学季

07B20022

设计色彩(1)

48

48

0

3.0

1

16.0-0.0

07B20042

设计素描(1)

48

48

0

3.0

1

16.0-0.0

07B20090

艺术设计概论

32

32

0

2.0

1

4.0-0.0

07B20130

绘画透视

40

40

0

2.5

1

12.0-0.0

07B20011

构成原理

56

56

0

3.5

2

12.0-0.0

07B20032

设计色彩(2)

48

48

0

3.0

2

16.0-0.0

07B20052

设计素描(2)

48

48

0

3.0

2

16.0-0.0

07B20260

摄影基础

40

0

40

2.5

2

0.0-16.0

07B20320

计算机辅助图形设计(1)

56

0

56

3.5

2

0.0-12.0

07B20210

版式设计

32

32

0

2.0

3

12.0-0.0

07B20270

图形设计

32

32

0

2.0

3

12.0-0.0

 

 

3.专业课                                    44.5学分

 (1)专业主干课                                   36.5学分

课程代码

课程名称

总学时

讲课学时

实验学时

学分

开课学期

周学时

学季

07B30792

计算机辅助图形设计(2)

56

0

56

3.5

3

0.0-12.0

07B30360

市场调研

40

40

0

2.5

3

12.0-0.0

秋冬

07B30390

视觉传达设计原理

40

40

0

2.5

3

16.0-0.0

07B30460

中国传统装饰艺术

56

16

40

3.5

3

4.0-8.0

07B30020

标志设计

40

40

0

2.5

4

12.0-0.0

07B30290

商业摄影

40

0

40

2.5

4

0.0-12.0

07B30310

设计心理学

40

40

0

2.5

4

12.0-0.0

07B30420

文字设计

40

40

0

2.5

4

12.0-0.0

07B30720

数字媒体设计

56

24

32

3.5

4

8.0-8.0

07B30780

设计表现

32

32

0

2.0

4

12.0-0.0

07B30160

广告策划

48

28

20

3.0

5

6.0-6.0

07B30181

广告设计

48

48

0

3.0

5

12.0-0.0

秋冬

07B30010

VI设计

48

28

20

3.0

6

12.0-4.0

 

(2)专业方向课                                    8学分(必修)

1)包装设计与印刷方向

课程代码

课程名称

总学时

讲课学时

实验学时

学分

开课学期

周学时

学季

07B41270

包装工程制图

48

0

48

3.0

5

0.0-12.0

07B41420

包装结构设计

40

20

20

2.5

5

4.0-8.0

07B40040

包装装潢设计

40

40

0

2.5

6

12.0-0.0

07B41280

包装印刷及材料工艺

40

0

40

2.5

6

0.0-12.0

春夏

07B41290

数字包装设计

32

12

20

2.0

6

4.0-8.0

07B40540

书籍设计

48

48

0

3.0

7

12.0-0.0

07B40940

专题设计

48

48

0

3.0

7

12.0-0.0

 

 

2)设计管理方向

课程代码

课程名称

总学时

讲课学时

实验学时

学分

开课学期

周学时

学季

07B41300

管理学原理

32

32

0

2.0

5

4.0-0.0

秋冬

07B41310

媒体项目策划

40

20

20

2.5

5

8.0-4.0

秋冬

07B41320

品牌整合设计

48

48

0

3.0

6

8.0-4.0

07B41330

产品项目策划

48

20

28

3.0

6

8.0-4.0

21B40380

经济学

32

32

0

2.0

6

4.0-0.0

07B30710

市场营销学

48

48

0

3.0

7

12.0-0.0

07B40940

专题设计

48

48

0

3.0

7

12.0-0.0

 

3)视觉信息设计方向

课程代码

课程名称

总学时

讲课学时

实验学时

学分

开课学期

周学时

学季

07B40490

视觉信息设计流程

32

32

0

2.0

5

12.0-0.0

07B40500

视觉信息设计软件应用

48

16

32

3.0

5

4.0-3.0

07B40730

用户体验设计

32

32

0

2.0

6

4.0-8.0

07B41350

用户界面与评估

48

16

32

3.0

6

4.0-8.0

07B41440

交互界面设计

40

40

0

2.5

6

12.0-0.0

07B40550

网页设计

48

0

48

3.0

7

0.0-12.0

07B40940

专题设计

48

48

0

3.0

7

12.0-0.0

 

 

4.实践教学环节                              37学分

课程代码

课程名称

总学时

讲课学时

实验学时

学分

开课学期

周学时/周数

学季

 

军训

0

0

0

0.0

1

+2

07B60080

民俗采风

48

0

0

3.0

2

+3

07B60050

课程设计(1)

32

0

0

2.0

5

+2

07B60110

专业考察

48

0

0

3.0

5

+3

07B60060

课程设计(2)

32

0

0

2.0

5

+2

07B60120

专业实习

48

0

0

3.0

6

+3

07B60020

毕业设计(论文)(1)

0

0

0

12.0

7

+12

秋冬

07B60020

毕业设计(论文)(2)

0

0

0

4.0

8

+4

07B60030

毕业实习

0

0

0

8.0

8

+8

春夏

 

专业建设规划

       为了加快专业的建设与发展,使工业设计专业设置和建设走上科学化、规范化的轨道,并对本专业以后五年的持续发展起到良好的指导作用,特制定本规划。

一、专业建设现状

1.师资队伍建设

      工业专业现有专任教师12人,其中教授2人,副教授5人,讲师4人,助教1人。具有博士学历的有4位,博士在读1人,硕士6人。其中1位加拿大访学一年归国,1位正在奥地利维也纳艺术学院进行访学,1位韩国光州大学艺术设计学院博士毕业,1位日本九州大学硕士毕业。2011—2015年,获得湖北省新兴支柱产业项目1项,湖北人文社科项目5项,发表论文72篇,其中收录5篇,获得国家知识产权外观设计专利109项,实用新型专利14项,获得包括德国红点至尊奖在内的多个设计奖项。

2. 专业基础条件及利用

       工业设计专业设置新能源产品设计和新能源交通工具设计2个方向,十三五期间将全力依托学校工程背景,注重学生创新思维能力与应用能力的培养,锻炼学生对新能源、可持续性与IT工业设计进行合理的功能、结构与形态的发掘与创造能力。

       工业设计专业已经制定了较为完备的人才培养方案。建设有《模型制作工艺》校级精品课程。《设计心理学》实施了“主讲+外聘”、“平时+期末”教学并已申报校级课程综合改革项目,将进一步进行“课内+课外”一体化教学改革。经过多轮人才培养方案修订,优化了专业方向及教学课程,并强化了实践教学环节。本专业全力依托学校工程背景,注重学生创新思维能力与应用能力的培养,锻炼学生对新能源、可持续性与IT工业设计进行合理的功能、结构与形态的发掘与创造能力。本专业现有交通工具设计实验室、油泥模型实验室、金属工艺实验室、木工实验室,另有杰美特创新工作室等产学研一体化教学平台及多个校外教学实训基地。

3.人才培养模式改革

       近几年来,按照学校“两型两化”人才培养改革思路,工业设计专业组织实施了多元化的人才培养综合改革,初步形成了本土化与国际化接轨的人才培养体系以及面向社会经济发展需求和学生学习需求紧密结合的专业办学特色。

4.人才培养质量

       工业设计专业通过稳妥地实施既定的人才培养方案,稳步地推进人才培养模式改革和教学改革,实现了规模和质量的同步提升,保证了人才培养效果。在近五年中,工业设计专业的学生获得了德国红点至尊奖1项,起亚汽车设计30强,上海优乐杯自行车设计竞赛一等奖,以及其他设计竞赛近百项成果,组织校企合作竞赛杰美特设计竞赛2届,以及武汉龙兴设计公司Workshop等校企互动。每年应届毕业生平均获得省级优秀毕业论文1篇,工业设计专业毕业生每年就业率均在90%以上。

二、存在的主要问题

1.加强师资队伍建设

       工业设计专业教师在数量、结构、素质等方面不能完全适应现有教学与科研的要求,不能满足教学与科研团队的建设。专任教师普遍缺乏双语教学和实践教学的能力,教学研究水平还有待进一步提高,科学研究能力发展乏力;年龄、性别和学历结构不利于教学与科研团队的组建。

2.改善实验室教学条件

       工业设计专业实验室面积和校外实践基地不能满足实验教学和实践教学的要求。实验室建设需结合国际化、信息化的要求,实现全网覆盖,使教室硬件设施走向国际化。资源共享课程和视频公开课的数量需要建设,要加强特色鲜明的教材和案例建设。

3.进一步提高人才培养质量

       学生参加本专业大学生竞赛的积极性较高,但获奖率不高,科学研究兴趣和能力也不高,动手实践能力还待完善。毕业论文的撰写缺乏科学研究方法使用单一,研究深度不够,质量有待改善。工业设计专业毕业生高端就业率还不高。

三、工业设计专业发展目标

1.专业建设

       依托行业背景,结合学校办学优势和发展定位,以社会需求为导向,强化专业特色。在现有专业(方向)的基础上,进一步优化各专业的培养方案;申报校级资源共享课程或视频公开课一门,申报省级资源共享课程或视频公开课一门。建立稳定的校外实践教学基地10个左右,校内综合性实训基地1个。实现双语教学的课程1门,自编教材3本。稳定本科生教育,申报工业设计专业硕士点。2016年—2020期间,工业设计专业每年招生规模分别为50人左右。建设工业设计专业中外交流班。开设创新创业课程。

2.师资队伍建设

       加强人才引进力度,加强对现有师资力量的培训。到2020年,专任教师达到18人左右,其中教授4人以上,具有博士学位的教师7人以上。在教师数量增加的同时,提升专任教师素质,科研与教研能力显著提高,30%的专任教师具备双语教学的能力,2人以上教师进行国内外访学。

3.人才培养质量

       深化教育教学改革, 提高人才培养质量。更新教育教学观念, 创新人才培养模式,改革教学方法,强化实践教学,推进创新创业教育。建设校级人才培养模式创新实验区。力争省级优秀学士学位论文2篇/年。保持本科毕业生一次性就业率稳定在90%以上,着力提高本科毕业生高端就业率,力争将考研录取率提升到15%左右。

4.教师科学研究

       促进教师开展教学研究,获得校级教学成果奖1项,并申报省部级教学成果奖1项。主持省级教学项目1项,校级教学项目4项左右。教师发表高质量的教研论文5篇左右。建设高水平教材2部。

5.教师教学研究

       促进教师开展科学研究工作,申报并主持纵向科研项目5项,其中省部级1项、地厅及2项左右,发表于本学科核心刊物科研论文20篇左右。

四、工业设计专业发展的主要措施

(一)专业建设的主要措施

1.优化专业的培养方案

       加强与工业设计业界、兄弟院校的沟通与合作,优化工业设计专业的培养方案,注重专业方向课与行业的密切结合。结合行业背景和国际化要求,构建基于大数据、信息化背景的工业设计专业特色。

2.规范专业的教学管理

       加强教学过程管理,明确、严格专业的培养质量标准。制定教学制度,加强教学管理,制定工业设计专业毕业设计(论文)执行模式和毕业论文标准,实行本科毕业论文抽查的双盲评制度。

3.改善实训和实践教学条件

(1)建设一所满足《人机工程学》、《新能源形态设计》、《可持续设计》、《开发设计》等课程的课内实训教学、实习实训室(占地面积150平方米,配数据服务器1台,应用服务器一台,客户端学生/教师用电脑101台以及相关软件)。

(2)建设一处满足工业设计专业师生研讨、成果展示、招生宣讲、学生备考、对外交流所使用的占地面积80平方米的特色教室。

(3)扩大实习基地数量,建立10家以上实习基地,使30-50%的学生都能集中安排在实习基地实习。

4.加强课程建设

       加快资源共享课程和视频公开课的建设。选择专业课程1门,确定建设资源共享课程或视频公开课程,并完善该课程的基本资源建设和基本资源系统等前期省级资源共享课程申报的准备工作,或进一步完善课程建设基础,课程内容安排,联系技术制作单位等完成省级视频公开课申报的前期准备工作。选择1门课程,积极准备申报校级资源共享课程。

积极开展课程体系、课程衔接等专项研究和建设工作,开展集中备课、备课环节检查、集中阅卷、建设题库、说课等工作。

(二)师资建设的主要措施

1.加强师资队伍建设

       再引进具有博士学位的教师1-2名,改善现有教师队伍的结构层次。聘请2-3术界高水平的学者或工业设计实务界高水平的专家、担任我专业客座教师,讲授相关课程,工业设计指导教师的发展以及专业的发展。

2.提高教师队伍的业务能力

       通过师资培训与课程改革相结合的方法,分批派遣现有教师出国交流访问,提升专业知识及双语能力,回国后开设相应的双语教学课堂。加强青年教室的教学基本功的培训和学习,全员参与导师制。

3.提高教师的教学研究能力

       按照教师分类改革的要求,明确教师的分类和考核标准,分批选派教师到深入企业,参与企业实践,提高教师队伍的教研能力。每年资助3名左右教师,参加各种较高层次的教研的交流会。

4.加强教师科研能力建设

       提升教师科研能力,组成科研团队,深入课题研究,积极申报高等级科研项目。每年资助3名左右教师,参加各种较高层次的科研的交流会。

(三)人才培养的具体措施

1.加强学生管理制度建设

       选派专业教师担任会工业设计专业各班的班主任,定期举行班主任交流会,了解学生课堂学习的情况。选派工业设计专业教师担任学生的实习指导教师,强化学生实践能力的培养。选派工业设计专业教师担任学生的专业学习导师,指导学生进行科学研究与论文的写作。

2.提升学生的综合素质

       加大校内外招生宣传力度,选拔更优质的生源进入工业设计专业的学习;建立奖励机制,加强学科竞赛、社会实践、素质拓展等第二课堂活动,培养学生的责任、团队、担当意识等。拓展中外合作办学项目,增加交流生渠道。培养学生创新创业的培训,提升实践能力。

3.加强就业工作建设

       加强学生职业规划指导,尽早引导学生专业发展,制定学生考证的引导制度,积极指导学生参加各种工程师证书的考试。制定工业设计专业教师帮助学生就业的奖励制度,确保本科毕业生一次性就业率。制定学生考研的辅导制度,帮助学生考研专业课的复习与备考。

4.积极配合导师制人才培养模式

       有能力的教师深入学生中,作为导师帮助学生。在学生中开展精准扶贫,结对帮扶,将导师制人才培养模式落到实处。

五、保障政策

(一)教务政策的支持

       工业设计专业教学计划设置更加灵活,利于理论学习和实践学习相结合。

(二)人事政策的支持

       教师队伍建设过程中,人事政策要给予优先保证。加强本专业已有师资队伍建设过程中,相关教师或离岗或在岗进行相应培训,对这一部分教师的考核、工资、福利待遇等人事政策需要有针对性的制定;加大宣传力度,优先考虑工业设计专业博士研究生的引进。

(三)财务政策的支持

       工业设计校内外实习基地建设、人才培养方案调整、课程建设等需要财务政策的支持。

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