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专业介绍及培养目标

       

      通信工程专业是信息科学技术发展迅速并极具有活力的一个领域,尤其是在数字移动通信、光纤通信、internet网络通信发展迅速的时代,更具有极广阔的发展前景。该专业旨在培养学生掌握信息领域坚实的基础理论知识和通信领域的专业知识及基本技能,注重通信中的基础理论与系统知识相结合,强调通信网络体系,覆盖通信技术各个方向,专业建设与通信信息行业保持同步发展,不断适应通信信息行业人才需求变化。

      本专业现有9名专业教师,其中教授1名,副教授3名,讲师5名,5人具有博士学位,其他均具有硕士学位。教师教学水平高,获得校讲课比赛一等奖,国家优秀教材奖及多个省级优秀教学成果奖;科研能力强,先后承担国家科技重大专项、国家自然科学基金和多个省部级项目,获得多项省级科技进步奖,指导学生获得国家及省级竞赛奖项达十余项。  

      本专业集电子技术、通信技术、计算机技术与网络技术于一体,开设了电路、数电、模电、高频电子线路、微机原理与接口技术、信号与系统、数字信号处理、通信原理、电磁场与电磁波、移动通信、光纤通信、计算机网络、现代通信网、数据库等多门电子信息类主干课程。通过学习,学生主要了解信号的产生、信息的传输、交换和处理、以及在计算机通信、数字通信、卫星通信、光纤通信、移动通信、个人通信、信息高速公路、数字程控交换等方面的理论和工程应用问题。

优秀毕业生风采展示

专业培养要求

       

培养德、智、体全面发展,具有通信工程领域系统、扎实的理论基础,具有工程实践和创新能力的高素质科技人才.本专业的毕业生掌握信息科学领域内基础理论知识,获得从信息获取、传递、处理到应用等各方面的基本专业知识,掌握现代通信系统、通信网络的基本原理和技术,具备设计、开发、应用和集成通信与信息系统和通信网络的工程实践能力。能在信息和通信技术领域各部门、高校、科研院所等从事通信系统与工程的设计、集成及开发等方面工作的高级应用型工程技术人才。

专业毕业要求

       

毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素质:

1.知识:电子电路的基本理论与实验知识;信息获取与处理知识;电子设备与信息学科发展动态和前沿理论知识;

2.能力:解决信息学科领域理论与实际问题的能力;分析和设计电子设备的能力;设计、集成和应用通信系统的实践能力;掌握文献检索、资料查询的方法和撰写科学论文的能力;研究和开发新系统、新技术的初步能力;

3.素质:思想道德素质:能运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决实际问题,具有一定的法制意识,诚信意识和团结意识;文化素质:具有良好的科学、文学、艺术、历史、哲学的修养,具有清晰的表达能力、协调能力和攻关意识;专业素质:具有一定的抽象思维、形象思维和逻辑思维能力,善于进行独创性思维,掌握将科学知识用于具体装置的研制和设计以及解决工程问题的方法,具有较强的团队合作和科技创新精神;身心素质:健全的体魄、旺盛的精力和健康的心理。

特色培养环节

       

通信工程专业一直秉承“知识、能力、素质”协调发展的培养模式,坚持从理论到实践,再到创新的培养思路。其中“厚基础”,即学生必须掌握通信与信息系统方面的基本理论知识;“精专业”,即强化从信息获取、传递、处理到应用等专业要点,注重工程实践训练;“重创新”,即培养学生的创新能力,充分发挥学生的潜力及特长,使其知识、能力、素质得到协调发展和综合提高。通信工程专业现拥有8名专职教师,及多名校外实践指导教师,拥有“通信工程综合实验室”、“光纤通信实验室”等专业实验室。通信工程专业紧跟通信技术发展,密切联系市场和企业需求。经过本科四年培养,该专业的毕业生掌握现代通信系统、通信网络的基本原理和技术,使学生更加贴合时代发展的需求。

专业教学团队

专业负责人:程莉

联系电话:13237171857

教研室地址:武汉工程大学电气信息学院4B-426

专业教学计划

1.通识课

 (1)公共基础课*                                      58.5学分

课程代码

课程名称

总学时

讲课

学时

实验/课外

学时

学分

开课

学期

周学时

学季

05B10011

大学计算机基础A

16(16)

16

16

1.0

1

2.0-0.0

09B10101

高等数学A(1)

72(12)

72

12

4.5

1

6.0-0.0

秋冬

10B10101

大学英语A(1)

32(32)

32

32

2.0

1

4.0-0.0

11B10070

大学体育(1)

24(16)

24

16

1.5

1

2.0-0.0

秋冬

23B10010

思想道德修养与法律基础(1)

32

32

0

2.0

1

4.0-0.0

23B10020

中国近现代史纲要

32

32

0

2.0

1

4.0-0.0

05B10021

程序设计基础A

32(32)

32

32

2.0

2

2.0-0.0

春夏

09B10102

高等数学A(2)

96(12)

96

12

6.0

2

6.0-0.0

春夏

09B10131

大学物理(力学)

32

32

0

2.0

2

4.0-0.0

09B10132

大学物理(电磁学)

32

32

0

2.0

2

4.0-0.0

09B10141

大学物理实验(1)

24

0

24

1.5

2

0.0-4.0

10B10102

大学英语A(2)

48(48)

48

48

3.0

2

4.0-0.0

春夏

11B10080

大学体育(2)

24(16)

24

16

1.5

2

2.0-0.0

春夏

23B10030

马克思主义基本原理概论(1)

32

32

0

2.0

2

4.0-0.0

09B10044

线性代数

40

40

0

2.5

3

6.0-0.0

09B10133

大学物理(光学)

24

24

0

1.5

3

4.0-0.0

09B10134

大学物理

(热学与近代物理学)

16

16

0

1.0

3

2.0-0.0

09B10142

大学物理实验(2)

24

0

24

1.5

3

0.0-4.0

10B10103

大学英语A(3)

48(48)

48

48

3.0

3

4.0-0.0

秋冬

11B10090

大学体育(3)

24(16)

24

16

1.5

3

2.0-0.0

秋冬

09B10050

概率论与数理统计

48

48

0

3.0

4

6.0-0.0

10B10120

学术英语

32(32)

32

32

2.0

4

2.0-0.0

春夏

11B10100

大学体育(4)

24(16)

24

16

1.5

4

2.0-0.0

春夏

23B10040

毛泽东思想和中国特色

社会主义理论体系概论

64

64

0

4.0

4

4.0-0.0

春夏

23B60010

思想政治理论课实践

32

0

32

2.0

5

0.0-16.

23B10010

思想道德修养与法律基础(2)

16

16

0

1.0

6

4.0-0.0

23B10030

马克思主义基本原理概论(2)

16

16

0

1.0

6

4.0-0.0

 

(2)素质必修课*                                       6.5学分

课程代码

课程名称

总学时

讲课

学时

实验/课外

学时

学分

开课

学期

周学时

学季

10B10040

大学语文

24

24

0

1.5

1

2.0-0.0

秋冬

11B11070

军事理论

8(16)

8

16

0.5

1

2.0-0.0

62B10040

大学生职业发展

8(8)

8

8

0.5

1

2.0-0.0

73B10020

心理健康教育

8(16)

8

16

0.5

1

2.0-0.0

85B10000

文献检索

8

8

0

0.5

1

2.0-0.0

23B10110

形势政策与廉洁教育(1)

16

16

0

1.0

2

2.0-0.0

23B10110

形势政策与廉洁教育(2)

16

16

0

1.0

5

2.0-0.0

73B10030

创业基础与就业指导

16(16)

16

16

1.0

6

4.0-0.0

 

    *注:*课程为“线上+线下”、“课内+课外”模式教学课程,括号内为在线/课外学习学时。

(3)素质选修课                                       6学分(全校性选修课)

2.学科基础课                                       29.5学分

课程代码

课程名称

总学时

讲课学时

实验学时

学分

开课学期

周学时

学季

03B20060

画法几何

32

32

0

2.0

2

4.0-0.0

04B20011

电路(1)

40

40

0

2.5

2

5.0-0.0

04B20021

电路实验(1)

8

0

8

0.5

2

0.0-2.0

04B20012

电路(2)

48

48

0

3.0

3

4.0-0.0

秋冬

04B20022

电路实验(2)

16

0

16

1.0

3

0.0-2.0

04B20080

电子技术实验(1)

16

0

16

1.0

3

0.0-2.0

04B20120

数字电子技术

48

48

0

3.0

3

4.0-0.0

秋冬

09B20080

复变函数与积分变换

32

32

0

2.0

3

4.0-0.0

04B20060

单片机原理及应用

40

32

8

2.5

4

4.0-2.0

04B20090

电子技术实验(2)

16

0

16

1.0

4

0.0-2.0

04B20100

模拟电子技术

56

56

0

3.5

4

4.0-0.0

春夏

04B20140

微机原理与接口技术

48

36

12

3.0

4

4.0-2.0

04B20160

专业概论

12

12

0

0.5

4

4.0-0.0

04B30290

通信电子线路

64

48

16

4.0

5

4.0-2.0

秋冬

 

3.专业课                                            34.5学分

(1)专业主干课                                        26.5学分

课程代码

课程名称

总学时

讲课

学时

实验

学时

学分

开课

学期

周学时

学季

04B30010

FPGA与硬件描述语言

32

20

12

2.0

5

4.0-2.0

04B30210

计算机网络

32

32

0

2.0

5

4.0-0.0

04B30300

通信原理

48

40

8

3.0

5

4.0-2.0

秋冬

04B30340

信号分析与处理实验

(基于MATLAB)(1)

8

0

8

0.5

5

0.0-2.0

04B30360

信号与系统

48

48

0

3.0

5

4.0-0.0

秋冬

04B30370

信息理论与编码

32

32

0

2.0

5

4.0-0.0

04B30090

电磁场与电磁波

36

32

4

2.0

6

4.0-2.0

04B30260

嵌入式系统及应用

32

24

8

2.0

6

4.0-2.0

04B30280

数字信号处理

48

48

0

3.0

6

4.0-0.0

春夏

04B30350

信号分析与处理实验

(基于MATLAB)(2)

16

0

16

1.0

6

0.0-4.0

04B30390

移动通信原理与技术

32

28

4

2.0

6

4.0-2.0

04B40210

DSP原理及应用

32

24

8

2.0

6

4.0-2.0

04B40370

现代通信网

32

32

0

2.0

6

4.0-0.0

 

 

    (2)专业方向课                               8学分(必修)

课程代码

课程名称

总学时

讲课学时

实验学时

学分

开课学期

周学时

学季

04B40280

数据库原理与应用

32

20

12

2.0

6

4.0-2.0

04B40230

面向对象程序设计

32

20

12

2.0

7

4.0-2.0

04B40530

电路设计与仿真

32

24

8

2.0

7

4.0-2.0

04B40020

操作系统

32

24

8

2.0

7

4.0-2.0

04B40090

多媒体通信系统与应用

32

32

0

2.0

7

4.0-0.0

04B40120

光纤通信基础

32

28

4

2.0

7

4.0-2.0

04B40270

数据结构

32

24

8

2.0

7

4.0-2.0

04B40300

数字图像处理

32

28

4

2.0

7

4.0-2.0

04B40310

通信工程专业英语

32

32

0

2.0

7

4.0-0.0

04B40320

网络存储系统概论

32

32

0

2.0

7

4.0-0.0

04B40340

微波技术与天线

32

32

0

2.0

7

4.0-0.0

04B40360

现代交换技术

32

32

0

2.0

7

4.0-0.0

04B40380

移动通信协议与仿真

32

24

8

2.0

7

4.0-2.0

04B40540

无线传感器网络技术

32

24

8

2.0

7

4.0-2.0

04B40560

移动直放站技术与应用

32

24

8

2.0

7

4.0-2.0

 

 

4.实践教学环节                            37学分

课程代码

课程名称

总学时

讲课

学时

实验

学时

学分

开课

学期

周学时/

周数

学季

 

军训

0

0

0

0.0

1

+2

62B60042

工程实训B

40

40

0

2.5

2

0.0-5.0

04B60010

电工电子实训

40

40

0

2.5

3

0.0-4.0

04B60110

电子技术课程设计

32

0

0

2.0

4

0.0-16.0

04B60290

微机原理课程设计

16

0

0

1.0

4

0.0-16.0

04B60120

电子线路CAD课程设计

16

0

0

1.0

5

0.0-16.0

04B60160

认识实习

0

0

16

1.0

5

+1

04B60320

单片机课程设计

16

0

0

1.0

5

0.0-16.0

04B60341

通信与信息系统课程设计(1)

32

0

0

2.0

5

0.0-16.0

04B60020

DSP原理及应用课程设计

16

0

16

1.0

6

0.0-16.0

04B60310

专业综合实习

0

0

0

6.0

6

+6

04B60342

通信与信息系统课程设计(2)

32

0

0

2.0

6

0.0-16.0

04B60350

毕业设计(论文)(1)

0

0

0

2.0

7

+2

04B60350

毕业设计(论文)(2)

0

0

0

13.0

8

+13

春夏

 

专业建设规划

武汉工程大学通信工程专业“十三五”建设规划

武汉工程大学通信工程专业于2004年起开始招生,2013年与美国印第安纳州立大学建立了“中外合作交流班”。

一、专业建设现状

1.师资队伍建设

通信工程专业现有专任教师8人,其中教授1人、副教授3人,讲师4人,具有博士学位3人,在读博士1人。女性教师为2位,男性教师为6位,其中8位教师的年龄在30-40岁5人,40岁以上3名。2011—2015年,本专业教师获得湖北省科技进步二等奖1项,三等奖1项,石油化工部奖励1项;获得湖北省优秀教学成果二等奖1项,校优秀教学成果奖三等奖1项;获得湖北省青年教师讲课比赛优秀奖1项,校青年教师讲课比赛1等奖1项,院青年教师讲课比赛1等奖2项;获得校教学优秀奖二等奖2项,三等奖1项;主持国家科技重大专项子课题1项,省部级项目2项,教育厅青年项目1项,教育厅指导性项目1项;主持省级教学研究项目2项,校级教学研究项目2项,发表教学研究论文5篇,出版教材5部,其中获得国家优秀教材1部;主持其他横向项目9项,发表科研论文24篇, SCI、EI收录共7篇,申请发明专利4项,获批2项,实用新型4项。

2.专业基础条件及利用

通信工程专业已经制定了较为完备的人才培养方案。建设有《数字信号处理》、《微机原理与单片机》、《信号与系统》三门校级精品课程,《电磁场与电磁波》校级重点课程,其中《计算机网络》获批为校级考试改革示范课程。经过多轮人才培养方案修订,优化了实验教学课程,并强化了实践教学环节。本专业依托“电子信息与控制”省级示范中心,建设了“通信工程综合实验室”、“光纤通信与系统实验室”和“通信原理实验室”,并先后与ALTERA、赛普拉斯、深圳兆元科技、邮科院等多家企业建立了联合实验室。购置了“3G物联网与移动通信”实训平台,中兴科技“虚拟实验室”等教学软件,生均校内实验室面积为0.18平米。本专业建设有移动通信实训基地、“武汉易思达研究生工作站”、等校外实习基地。

3.人才培养模式改革

近几年来,按照学校“两型两化”人才培养改革思路,通信工程专业组织实施了多元化的人才培养综合改革,坚持厚基础、宽专业、跟前沿、重能力的指导思想,形成了 “知识、能力、素质”协调发展的培养模式,坚持从理论到实践,再到创新的培养思路。经过本科四年培养,通信工程专业的毕业生需要具备扎实的信息技术与通信系统基础理论与知识,掌握通信网络体系,具备基于软件无线电进行无线通信技术开发与应用的实践能力,紧跟信息时代发展需求、满足企业社会人才需求与尊重学生发展需求相结合的专业办学特色。

美国印第安纳州立大学合作,开设了“2+2”、“2+3”中外交流生项目。

4.人才培养质量

通信工程专业通过稳妥地实施既定的人才培养方案,稳步地推进人才培养模式改革和教学改革,实现了规模和质量的同步提升,保证了人才培养效果。在近五年中,通信工程专业的学生在全国大学生数模竞赛、电子设计大赛,“挑战杯”课外科技作品竞赛,飞思卡尔、瑞萨智能车竞赛、物联网、SOPC竞赛等国内外重大科技活动竞赛中均获得了奖项。并作为第一作者在公开刊物上发表学术论文2篇;CET4累计通过率达到82.56%,每年应届毕业生平均获得省级优秀毕业论文2篇,通信工程专业毕业生每年就业率均在90%以上,考研率在20%以上,每年会有2-3名同学出国继续深造。

二、存在的主要问题

1.师资队伍建设亟待加强

通信工程专业教师在数量、结构等方面不能完全适应教学与科研发展的要求,不能满足教学与科研团队的建设。高职称教师数量还有待提升,缺乏具有行业影响力的学科带头人,缺乏具有实践经验的专任教师。通信行业是个快速发展的行业,知识更新快,需要有紧跟时代发展,实践能力强的老师。而且本专业教师人数偏少,高学历教师少,也不利于教学与科研团队的组建。

2.专业基础条件需进一步改善

通信行业及企事业单位对电子信息类人才需求最重要的就是动手能力,而且信息技术发展日新月异,稍有延迟则很难紧跟时代需求。然而本专业目前实验设备均为验证性实验很难真正提高学生实践和动手能力的培养,尽管培养教学计划、和课程体系的设置都在努力提高学生动手能力,但硬件资源缺乏,实习经费的短缺都严重的阻碍了学生的发展。

3.人才培养质量需进一步提高

学生参加本专业大学生竞赛的积极性还不够,科学研究兴趣和能力也不高,动手实践能力还待完善。课程设计、各种实习实践,以及毕业论文的重视程度不够,都是在验证以前的方法,新方法,新观点的提出等还有待改善。通信工程专业毕业生高端就业率、考研率、出国率还有待进一步的提高。

三、“十三五”期间通信工程专业发展目标

1.专业建设

在现有专业的基础上,进一步优化专业的培养方案;申报信息与通信工程一级硕士点1个;申报校级资源共享课程和视频公开课两门左右,申报校级课程综合改革两门。建立稳定的校外实践教学基地5个左右,开辟现代大中型校外实习基地2个,申报省级实践教学基地1个。申报省级教研项目2个,申报校级教研项目3个。增加双语教学的课程1门,自编教材2本。稳定本科生教育,2016年—2020期间,通信工程专业每年招生规模为90人左右,通信工程中美交流班招生规模争取为20人左右。到2020年以前,力争申请获批信息与通信工程一级硕士点招生资格。

2.师资队伍建设

到2020年,专任教师达到13人左右,其中教授3人以上,具有博士学位的教师9人以上,新增校级教学名师1人。在教师数量增加的同时,提升专任教师科研与教研能力。外聘10名左右稳定的校外指导教师并管理使用好。

3.人才培养质量

到2020年,省级优秀学士学位论文3篇/年左右。保持本科毕业生一次性就业率稳定在90%以上,着力提高本科毕业生高端就业率,力争将考研录取率提升到30%左右。学生参加各种竞赛比例增加,获得的奖项进一步的提高。

4.教师科学与教学研究

力争获省部级科技奖励和教学成果奖各1项,校级教学成果奖2项左右。主持国家级项目3项左右,省部级2项左右,发表于本学科核心刊物科研论文20篇左右,其中被三大检索15篇左右。主持省级以上教学项目2项左右,校级教学项目3项左右。

四、“十三五”期间通信工程专业发展的主要措施

(一)专业建设的主要措施

1.优化专业的培养方案

加强与企业、用人单位,以及985高校的沟通,修改通信工程专业的培养方案,密切关注毕业学生的学习与就业情况,进一步完善该专业人才培养方案,并使之特色更加鲜明。

2.规范专业的教学管理

加强教学过程管理,明确、严格专业的培养质量标准。制定教学制度,加强通信工程专业各种实习实验、课程设计和毕业设计质量管理,采用交叉评阅和答辩的方法,提高学生实践动手能力。改进外聘教师的教学管理,中外交流生学分互认,制定通信工程专业毕业论文标准,实行本科毕业论文抽查的双盲评制度。

3.改善实训和实践教学条件

(1)建设下一代信号与信息系统创新实验室。该系统能同时满足《通信原理》、《信号与系统》、《数字信号处理》、《移动通信原理》、《计算机网络》、《现代通信网》、《嵌入式系统与应用》等课程的课内实训系统,能够提升学生设计能力,解决问题能力,创新能力等,除了了解硬件系统外,能够通过软件无线电设计相应软件,并自主设计实现其他功能。实验设备面积约为100平方米。

下一代信号与信息系统创新实验室基于XSRP软件无线电系统创新平台,该平台提供了一个功能强大的信号处理平台和友好的图形化编程方式,为通信专业实验教学/科研提供了一种全新的方式,用户可以基于直观的图形化编程方式结合XSRP平台硬件验证通信的各个知识点、实现部分或完整的移动通信系统开发。

平台采用软件无线电架构的智能硬件平台,可与MATLAB、LabVIEW等开发软件实现无缝联接,实现从建模、算法仿真、系统仿真、代码实现到最终软硬件联调的各个环节,平台不但可以实现QAM、OFDM等现代经典通信技术,还可实现从2G到5G各种移动通信系统设计。平台还支持2路射频收发通道,可搭建2×2MIMO系统,开展各种MIMO技术研究。不但能实现经典原理,还能改变多种参数得出不同结果,从而深入剖析技术原理,增强学生分析分析和解决问题的能力,在理论知识和工程实践之间搭起了一座桥梁。下一代信号与信息系统创新系统架构图如图1所示。

 

图1 下一代信号与信息系统架构图

系统具体性能参数如表1所示。

表1 信号与信息系统创新实验室设备清单

序号

设备名称

数量

性能指标

1

XSRP软件无线电创新平台

40

XSRP平台是采用软件无线电架构的智能硬件平台,可与MATLAB、LabVIEW等开发软件实现无缝联接,实现从建模、算法仿真、系统仿真、代码实现到最终软硬件联调的各个环节,平台不但可以实现QAM、OFDM等现代经典通信技术,还可实现从2G到5G各种移动通信系统设计。平台还支持2路射频收发通道,可搭建2×2MIMO系统,开展各种MIMO技术研究。

2

移动通信系统选件包

40

移动通信系统选件包主要针对无线通信、移动通信系统的信号处理、关键算法、协议实现等,提供了内容丰富的案例,既可进行单元模块设计,还可进行移动通信系统的验证。

3

光通信系统选件包

40

光通信系统选件包主要针对光通信系统的信号处理、关键算法、协议实现等,提供了内容丰富的案例,既可进行单元模块设计,还可进行光通信系统的验证。

4

网络交换系统选件包

40

移动通信系统选件包主要针对路由与交换系统的信号处理、关键算法、协议实现等,提供了内容丰富的案例,既可进行单元模块设计,还可进行路由与交换系统的验证。

5

系统创新选件包

40

系统创新选件提供了包括硬件底层驱动、子函数库、应用程序接口等用于开发的资源,可以利用这些资源设计复杂信号处理系统,也可用于最新信号处理技术、算法的仿真与实现。

(2)建立4G-LTE移动通信实验室,面积大约100平方米左右,由于移动通信技术的迅猛发展,特别是4G及时的普及,在移动通信实验室的完善与改造过程中还应充分考虑到实验设备的前沿性,甚至可为学生提供实习、创新创业等环境。

4G移动互联网创新实验开发平台是一套采用模块化+平台化设计思路的移动互联网创新产品,它包含内置ARM模块、4G模块、无线传感模块、人机交互模块等,可开展各种移动互联原理验证、系统搭建和自主创新实验。该平台包含4G系统单元、终端单元、移动互联单元、测试单元、应用单元、测试单元等,搭建了一个真实完整的4G移动通信网络,系统性的展现了以第4代移动通信系统(4G)为代表的现代通信系统架构、原理、协议、流程、业务、应用等,通过配合各种测试工具、trace软件,深入浅出的再现了现代通信系统的各种典型技术(如OFDM、MIMO等)的实现,真正实现了实验教学的现代化、真实化和工程化。系统平台由4G接入网和核心网两部分构成,形成了完整意义上的4G移动通信系统侧设备的全部功能。4G系统单元采用新一代电信级平台,并针对教学需要进行了多项改进,开放了包括物理层在内的多种应用接口。系统架构图如图2所示。

图2 4G-LTE实验室系统架构图

系统清单具体如表2所示。

表2 4G-LTE移动通信实验室系统清单

序号

设备名称

数量

性能指标

1

4G LTE移动通信创新平台

1

包含以第4代移动通信系统(4G)为代表的现代通信系统架构、原理、协议、流程、业务、应用等,通过配合各种测试工具、trace软件,可以深入浅出的再现现代通信系统的各种典型技术(如OFDM、MIMO等)的实现,真正实现了实验教学的现代化、真实化和工程化。

2

4G移动互联网创新实验开发平台

40

4G移动互联单元是一套采用模块化+平台化设计思路的移动互联网创新产品,它包含内置ARM模块、4G模块、无线传感模块、人机交互模块等,可开展各种移动互联原理验证、系统搭建和自主创新实验。

3

4G智能终端创新实验开发平台

40

4G智能终端创新实验开发平台采用业内主流商用智能终端设计方案,集智能终端基带、射频、外设传感器等于一身,它可以完成包括射频、基带信号处理、驱动、智能操作系统、APP等在内的一系列实验,可将复杂的4G智能终端产品的工作原理、设计思路、技术实现清晰的展现。

4

积木式多功能车型机器人

40

车型机器人是一套集机械、电子、通信、计算机等技术与一体的工程实践创新平台,该平台分成三大组成部分:传感器检测部分、驱动部分、信息处理部分,可以培养学生设计并实现从“硬件—驱动—软件”的完整系统。

5

DiscoverPAD口袋实验室

40

DiscoverPAD口袋实验室是一套基于微信智能硬件的开发平台,平台内置小型化信号传感、信号处理、信号传输、人机交互等模块。它采用便携式的设计方案,将实验设备化整为零,可以做到随时有想法,随时做实验。

 

(3)采购电磁场与电磁波及天线测试系统,该系统包含功率测试、频率测试、方波信号产生,电磁波产生器、功率放大器、选频放大器等,具有电磁波极化特性测试,天线方向图测试、静电场中位移电流测试等多种功能,加深学生对电磁波产生、(调制)、发射、传输和接收、(检波)过程及终端设备相关特性的认识,培养学生对电磁场电磁波及天线应用的创新能力,是通信工程、电子信息工程、信息工程类专业必不可少的一门实验课程。系统如图3所示。

图3电磁场与电磁波系统

本实验系统由电磁波发射器(主设备)、选频放大器(内置)、功率计(内置)、频率计(内置)、同轴测量线(外接,选配)、数字液晶显示测量标尺、支撑架、极化天线、反射板、移动滑板、感应天线等组成。通过实验现象可观测入射电磁波及反射电磁波叠加形成的驻波现象,测试电磁波的波长及频率。该系统融基础性、验证性与设计性于一体,由浅入深的引导学生完成电磁场电磁波及天线相关知识的学习,将抽象的理论知识通过实验现象反映出来,同时通过计算加以分析。

(4)提高实习经费,增加生产实习,毕业实习费用,让学生可以走入企业进行培训,真正贴近实际,掌握理论与实践相结合的方法,提高相应的设计能力。

(5)扩大实习基地数量,建立10家以上实习基地,使100%的学生都能集中安排在实习基地实习。

4.加快资源共享课程和视频公开课的建设

选择《信号与系统》,完善该课程的基本资源建设和基本资源系统等前期校级资源共享课程申报的准备工作。选择《数字信号处理》课程,积极准备申报校级视频公开课课程。

(二)师资建设的主要措施

1.补充与强化师资力量

引进该领域的学科带头人1名,引进博士学位的年轻通信工程博士5名,改善现有教师队伍的结构层次。聘请8-10通信工程学术界高水平的学者或企业中的专家、担任我系客座教师,讲授相关课程,指导教师的发展以及专业的发展。

2.提高教师队伍的科研能力

通过师资培训与课程改革相结合的方法,分批派遣现有的3-5名教师深入到通信类企业进行实践,并参加各类专业培训,提高教师科研能力。通过参与科研团队,参与国家级项目,并与企业联合申报各类项目,让老师真正走入项目,提高实践能力。

3.提升专业教师队伍的科研与教研能力

按照教师分类改革的要求,明确教师的分类和考核标准,分批选派3名教师到国内外著名大学做访问学者或深入企业,参与企业实践,提高教师队伍的科研和教研能力。每年资助撰写科研与教研论文的3名左右教师,参加各种较高层次的科研与教研的交流会。

(三)人才培养的具体措施

1.严格学生的学习管理

选派专业教师担任通信工程专业的班主任,定期举行班主任交流会,了解学生课堂学习的情况。选派企业的专家,担任学生的课外实习指导教师,强化学生实践能力的培养。

2.提升学生的综合素质

加大校内外招生宣传力度,选拔更优质的生源进入通信工程专业的学习;建立奖励机制,加强学科竞赛、社会实践、素质拓展等第二课堂活动,培养学生的责任、团队、担当意识等。拓展中外合作办学项目,增加交流生渠道。

3.积极引导学生毕业时的去向

加强学生职业规划指导,尽早引导学生专业发展,制定学生考证的引导制度,积极指导学生参加各种软硬件资质的考试。制定通信工程专业教师帮助学生就业的奖励制度,确保本科毕业生一次性就业率。制定学生考研的辅导制度,帮助学生考研专业课的复习与备考。

4.积极推动校企联合

加强与企业之间的合作,让学生在生产实习和毕业实习,走入企业,参加各种实践培训。引入企业人员进入课堂,选择通信与信息系统综合课程设计,让企业人员给学生进行培训,并从计划方案撰写开始,按照企业开发产品流程进行,到最后产品研制以及总结报告的编写,并完成答辩。

五、保障政策

(一)教务政策的支持

通信工程专业学生的培养需要提高实践动手能力,为了鼓励学生参加各种电子设计大赛,建模大赛,SOPC等比赛,提供相应的学分抵扣支持;通信工程专业教学计划设置需要更加灵活,以利于将理论学习和实践学习相结合。

(二)人事政策的支持

教师队伍建设过程中,人事政策要给予优先保证。加强本专业已有师资队伍建设过程中,相关教师或离岗或在岗进行相应培训、继续攻读博士,对这一部分教师的考核、工资、福利待遇等人事政策需要有针对性的制定;对于聘请国内通信工程专家和企业专家,担任授课,实践指导政策需要进一步明确;加大宣传力度,优先考虑通信工程专业博士研究生的引进。

(三)财务政策的支持

通信工程专业的发展,涉及我校已有资产的使用、新添资产的购置、各项资金的整合等,保障已有资产的优先使用、各项资金及时到位需要财务政策的支持。建议学院加强通信专业后期设备的采购与专业的建设。

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