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专业介绍及培养目标

       

   本专业依托我校管理学院会计专业建立,于2013年开始招收本科学生。以财务会计为基础,结合管理学、经济学、金融学和投资学形成的交叉应用型专业。本专业旨在培养适应市场需求,熟悉国家财经法规政策,掌握财务与金融管理的定性与定量分析方法,拥有筹资与投资分析决策能力、财务控制能力、以及较强的语言文字表达能力、人际沟通能力、信息获取能力、具备一定创新意识的管理类高级应用人才。

   学制四年,授管理学学士学位。

优秀毕业生风采展示

专业培养要求

       

   本专业毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素质:

   1.知识

   熟练掌握管理学、经济学、投资学和会计学等方面的知识,具有扎实的财务管理专业理论基础,熟悉国内外与企业财务管理相关的政策、法规和惯例;了解本学科的理论前沿和发展动态。

   2.能力

   具有一定的语言和文字表达、人际沟通和信息获取能力;具备较强的会计核算、财务分析和税务筹划的能力;有熟练的计算机财务管理操作能力,善于将基本理论、方法与现代管理手段紧密结合,不断提高专业应用技能;掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法,具有独立获取财务管理新知识、从事财务管理科研的基本能力。

   3.素质

   具有良好的政治思想和道德素质,有一定的创新意识和创新能力,富有责任感和诚信力,具被筹资、投资和项目运作的财务管理专业素质。

专业毕业要求

       

   本专业毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素质:

   1.知识

   熟练掌握管理学、经济学、投资学和会计学等方面的知识,具有扎实的财务管理专业理论基础,熟悉国内外与企业财务管理相关的政策、法规和惯例;了解本学科的理论前沿和发展动态。

   2.能力

   具有一定的语言和文字表达、人际沟通和信息获取能力;具备较强的会计核算、财务分析和税务筹划的能力;有熟练的计算机财务管理操作能力,善于将基本理论、方法与现代管理手段紧密结合,不断提高专业应用技能;掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法,具有独立获取财务管理新知识、从事财务管理科研的基本能力。

   3.素质

   具有良好的政治思想和道德素质,有一定的创新意识和创新能力,富有责任感和诚信力,具被筹资、投资和项目运作的财务管理专业素质。

特色培养环节

       

  本专业着力于培养学生具备筹资、投资和项目运作的财务管理专业素质,初步形成应用型人才培养的特色。为实现该目标,一方面在课程体系方面设置了金融、投资、资本运作等多门专业课程;另一方面拟聘请多位上市公司财务负责人做兼职教授,通过他们的实际案例教学来提高学生的财务管理能力。本专业与会计学专业共享师资,专任教师均具备高级职称,并结合原专业负责人——华科管院教授带来的教学与科研资源,教学过程中在强调本专业学生基本财会操作技能培养的基础上,拓展学生对企业财务管理问题的分析和决策能力。

专业教学团队

专业负责人:严也舟

联系电话:027-87992014

教研室地址:武汉工程大学管理学院文科楼406室、407室

专业教学计划

1.通识课

 (1)公共基础课*             48学分

课程代码

课程名称

总学时

讲课

学时

实验/课外

学时

学分

开课

学期

周学时

学季

05B10012

大学计算机基础B

16(16)

16

16

1.0

1

2.0-0.0

09B10111

高等数学B(1)

72(8)

72

8

4.5

1

6.0-0.0

秋冬

10B10101

大学英语A(1)

32(32)

32

32

2.0

1

4.0-0.0

11B10070

大学体育(1)

24(16)

24

16

1.5

1

2.0-0.0

秋冬

23B10010

思想道德修养与法律基础(1)

32

32

0

2.0

1

4.0-0.0

05B10024

程序设计基础D

32(32)

32

32

2.0

2

2.0-0.0

春夏

09B10112

高等数学B(2)

80(8)

80

8

5.0

2

6.0-0.0

春夏

10B10102

大学英语A(2)

48(48)

48

48

3.0

2

4.0-0.0

春夏

11B10080

大学体育(2)

24(16)

24

16

1.5

2

2.0-0.0

春夏

23B10020

中国近现代史纲要

32

32

0

2.0

2

4.0-0.0

23B10030

马克思主义基本原理概论(1)

32

32

0

2.0

2

4.0-0.0

09B10044

线性代数

40

40

0

2.5

3

6.0-0.0

10B10103

大学英语A(3)

48(48)

48

48

3.0

3

4.0-0.0

秋冬

11B10090

大学体育(3)

24(16)

24

16

1.5

3

2.0-0.0

秋冬

09B10050

概率论与数理统计

48

48

0

3.0

4

6.0-0.0

10B10120

学术英语

32(32)

32

32

2.0

4

2.0-0.0

春夏

11B10100

大学体育(4)

24(16)

24

16

1.5

4

2.0-0.0

春夏

23B10040

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

64

64

0

4.0

4

4.0-0.0

春夏

23B10030

马克思主义基本原理概论(2)

16

16

0

1.0

5

4.0-0.0

23B60010

思想政治理论课实践

32

0

32

2.0

5

4.0-0.0

23B10010

思想道德修养与法律基础(2)

16

16

0

1.0

5

4.0-0.0

(2)素质必修课*                 7学分

课程代码

课程名称

总学时

讲课

学时

实验/课外学时

学分

开课

学期

周学时

学季

11B11070

军事理论

8(16)

8

16

0.5

1

2.0-0.0

62B10040

大学生职业发展

8(8)

8

8

0.5

1

2.0-0.0

73B10020

心理健康教育

8(16)

8

16

0.5

1

2.0-0.0

23B10110

形势政策与廉洁教育(1)

16

16

0

1.0

2

2.0-0.0

85B10000

文献检索

8

8

0

0.5

2

2.0-0.0

09B10080

自然科学发展概论

32

32

0

2.0

3

4.0-0.0

23B10110

形势政策与廉洁教育(2)

16

16

0

1.0

5

2.0-0.0

73B10030

创业基础与就业指导

16(16)

16

16

1.0

6

4.0-0.0

    *注:*课程为“线上+线下”、“课内+课外”模式教学课程,括号内为在线/课外学习学时。

(3)素质选修课                            6学分(全校性选修课)

 

2.学科基础课                     24.5学分

课程代码

课程名称

总学时

讲课

学时

实验

学时

学分

开课

学期

周学时

学季

20B20020

管理学原理

48

48

0

3.0

1

4.0-0.0

秋冬

20B20010

会计学原理

48

40

8

3.0

2

4.0-2.0

春夏

21B20070

西方经济学

48

48

0

3.0

2

4.0-0.0

春夏

20B20190

市场营销学

48

48

0

3.0

3

4.0-0.0

秋冬

20B20210

统计学

48

48

0

3.0

3

6.0-0.0

20B20072

财务管理学

56

48

8

3.5

5

4.0-2.0

秋冬

20B20140

管理信息系统

48

24

24

3.0

5

3.0-3.0

20B20230

运筹学

48

40

8

3.0

6

5.0-2.0

 

3.专业课                         45学分

(1)专业主干课                        35学分

课程代码

课程名称

总学时

讲课学时

实验学时

学分

开课学期

周学时

学季

21B20110

经济法

32

32

0

2.0

3

4.0-0.0

20B30420

金融学

48

48

0

3.0

3

6.0-0.0

20B30700

中级财务会计(1)

56

56

0

3.5

3

4.0-0.0

秋冬

20B30090

成本管理会计

48

40

8

3.0

4

6.0-2.0

20B30710

中级财务会计(2)

56

48

8

3.5

4

4.0-2.0

春夏

21B30310

证券投资学

48

42

6

3.0

4

6.0-2.0

20B20150

企业战略管理

48

48

0

3.0

5

6.0-0.0

20B30070

财务分析

48

38

10

3.0

5

6.0-2.0

20B40980

资产评估学

48

48

0

3.0

5

6.0-0.0

21B20380

国际贸易与国际金融

48

48

0

3.0

5

6.0-0.0

20B30190

高级财务管理

48

48

0

3.0

6

6.0-0.0

20B30400

计算机财务管理

32

8

24

2.0

6

2.0-3.0

 

(2)专业方向课                        10学分(必选)

课程代码

课程名称

总学时

讲课学时

实验学时

学分

开课学期

周学时

学季

20B40140

高级财务会计

32

32

0

2.0

5

4.0-0.0

20B30680

中国税制

48

48

0

3.0

6

4.0-0.0

20B30481

审计学

32

32

0

2.0

6

4.0-0.0

20B40060

财务策划程序与实务

32

32

0

2.0

6

4.0-0.0

20B40080

财务管理专业英语

32

32

0

2.0

6

4.0-0.0

20B40230

国际财务管理

32

32

0

2.0

6

4.0-0.0

20B40301

会计电算化

48

24

24

3.0

6

3.0-3.0

20B40330

计量经济学

32

32

0

2.0

6

4.0-0.0

20B40480

企业资本运作

32

32

0

2.0

6

4.0-0.0

20B40570

税收筹划

32

32

0

2.0

6

4.0-0.0

 

4.实践教学环节                                36学分

课程代码

课程名称

总学时

讲课学时

实验学时

学分

开课学期

周学时

学季

 

军训

0

0

0

0.0

1

+2

20B60080

财务管理案例专题分析

0

0

0

4.0

7

+4

20B60170

会计数据生成模拟演练

0

0

0

4.0

7

+4

20B60230

学年论文

0

0

0

4.0

7

+4

20B60272

专业实习

0

0

0

8.0

7

+8

20B60052

毕业论文

0

0

0

16.0

8

+16

春夏

专业建设规划

武汉工程大学财会专业“十三五”建设规划

武汉工程大学会计学专业1996年起开始招生,2012年开办“英语+会计学”(国际会计)双专业,2013年开办会计学(ACCA方向)和会计学中外交流生项目。武汉工程大学会计学专业在2013年立项为学校重点培育专业和校级人才培养模式创新实验区,2015年获批湖北省专业综合改革项目。

一、专业建设现状

1.师资队伍建设

会计学专业现有专任教师15人,其中教授2人、副教授13人,具有博士学位3人。女性教师为11位,男性教师为4位,其中13位教师的年龄在40—50岁,40岁以下和50岁以上的教师各1名。建有校三级教学团队“国际会计双专业人才培养模式综合改革教学创新团队”一个。2011—2014年,本专业教师主持省级教学研究项目2项,校级教学研究项目4项,发表教学研究论文2篇;出版教材3部;主持纵向科研项目6项,其中省部级项目2项,湖北省教育厅3项,发表科研论文24篇,CSSCI收录4篇。

2.专业基础条件及利用

会计学专业已经制定了较为完备的人才培养方案。建设有《会计学原理》、《财务管理学》、《财务分析》三门校级精品课程,《会计电算化》获批为校级考试改革示范课程。《财务管理学》实施了“中文+英文”双语教学并已申报校级课程综合改革项目,将进一步进行“线上+线下”一体化教学改革。经过多轮人才培养方案修订,优化了实验教学课程,并强化了实践教学环节。本专业购置了“用友”会计模拟教学软件,实验室主要依托管理学院实验中心机房,生均校内实验室面积为0.18平米。本专业建设有湖北省黄冈市团风县、中国银行武汉化院支行、武汉康力会计事务有限责任公司等校外实习基地。

3.人才培养模式改革

近几年来,按照学校“两型两化”人才培养改革思路,会计专业组织实施了多元化的人才培养综合改革,初步形成了本土化与国际化接轨的人才培养体系以及面向社会经济发展需求和学生学习需求紧密结合的专业办学特色。依托学校“E+”实验区,开办了“英语+会计学”(国际会计)双专业一体化复合型人才培养项目;与ACCA授权机构——楷博教育机构合作开办了会计学(ACCA方向),尝试“学历教育+职业教育”培养模式;与美国拉文大学合作,开设了“2+2”、“2+3”中外交流生项目。

4.人才培养质量

会计学专业通过稳妥地实施既定的人才培养方案,稳步地推进人才培养模式改革和教学改革,实现了规模和质量的同步提升,保证了人才培养效果。在近五年中,会计学专业的学生获得了“用友杯”全国大学生会计信息化技能大赛等本专业的大学生竞赛奖项3项,作为第一作者在公开刊物上发表学术论文30余篇;CET4(英语专业TEM4)累计通过率达到82.56%,每年应届毕业生平均获得省级优秀毕业论文3-4篇,会计专业毕业生每年就业率均在90%以上。

二、存在的主要问题

1.师资队伍建设亟待加强

会计学专业教师在数量、结构、素质等方面不能完全适应现有教学与科研的要求,不能满足教学与科研团队的建设。专任教师普遍缺乏双语教学和实践教学的能力,教学研究水平还有待进一步提高,科学研究能力发展乏力;年龄、性别和学历结构不利于教学与科研团队的组建。

2.专业基础条件需进一步改善

会计人才培养教学计划、课程体系的设置缺乏特色,校内实验室面积和校外实践基地还远不能满足实验教学和实践教学的要求,资源共享课程和视频公开课的数量急需建设,特色鲜明的教材和案例较为缺乏。教学过程的规范化管理和质量评价标准亟需建设。

3.人才培养质量需进一步提高

学生参加本专业大学生竞赛的积极性还不够,科学研究兴趣和能力也不高,动手实践能力还待完善。毕业论文的撰写缺乏定量分析,数理模型等科学研究方法的运用,质量有待改善。会计学专业毕业生就业签约率和高端就业率还不高。

三、“十三五”期间会计专业发展目标

1.专业建设

在现有专业(方向)的基础上,进一步优化各专业的培养方案;申报校级资源共享课程和视频公开课三门左右,申报省级资源共享课程和视频公开课各一门。建立稳定的校外实践教学基地10个左右,校内综合性实训基地1个。实现双语教学的课程9门左右,自编教材和教学案例各3本。稳定本科生教育,加快发展研究生教育。2016年—2020期间,E+会计双专业和会计学ACCA方向每年招生规模分别为60人左右,会计学中美交流班、会计学普通专业每年招生规模分别为50人左右。到2020年以前,力争申请获批会计专业硕士专业 (MPACC)的招生资格。

2.师资队伍建设

到2020年,专任教师达到18人左右,其中教授4人以上,具有博士学位的教师6人以上,新增校级教学名师1人。在教师数量增加的同时,提升专任教师素质,科研与教研能力显著提高,60%的专任教师具备双语教学的能力。外聘10名左右稳定的双师型教学队伍和双语教师并管理使用好。

3.人才培养质量

到2020年,新增省级“质量工程”项目1项左右。省级优秀学士学位论文6篇/年左右。保持本科毕业生一次性就业率稳定在90%以上,着力提高本科毕业生高端就业率,力争将考研录取率提升到10%左右。

4.教师科学与教学研究

力争获省部级科技奖励和教学成果奖各1项,校级教学成果奖2项左右。主持纵向科研项目7项,其中国家级1项左右,省部级2项左右,发表于本学科核心刊物科研论文30篇左右。主持省级以上教学项目2项左右,校级教学项目4项左右。教师发表高质量的教研论文15篇左右。

四、“十三五”期间会计专业发展的主要措施

(一)专业建设的主要措施

1.优化各专业(方向)的培养方案

加强与ACCA合作办学机构的沟通,重新制定会计专业(ACCA方向)的培养方案,密切关注E+会计双专业学生的学习与就业情况,进一步完善E+会计双专业人才培养方案。结合我校工科背景,修改财务管理专业和会计学普通专业的培养方案,使之特色更加鲜明。

2.规范各专业(方向)的教学管理

加强教学过程管理,明确、严格各专业的培养质量标准。制定教学制度,加强会计专业(ACCA方向)外聘教师的教学管理,ACCA成绩、学分的替代,中外交流生学分互认,制定E+会计专业毕业论文标准,实行本科毕业论文抽查的双盲评制度。

3.改善实训和实践教学条件

(1)建设一所满足《会计学原理》、《财务管理学》、《成本会计学》、《会计电算化》、《财务分析》、《税法》、《管理会计》等课程的课内实训教学以及所有会计学专业、财务管理学专业学生的会计专业实验、实习实训室(占地面积100平方米,配数据服务器1台,应用服务器一台,客户端学生/教师用电脑101台以及相关软件)。

(2)建设一处满足会计专业(ACCA方向)在师生研讨、成果展示、招生宣讲、学生备考、对外交流所使用的占地面积60平方米的活动室。

(3)扩大实习基地数量,建立10家以上实习基地,使30-50%的学生都能集中安排在实习基地实习。

4.加快资源共享课程和视频公开课的建设

选择《会计学原理》,完善该课程的基本资源建设和基本资源系统等前期省级资源共享课程申报的准备工作。选择《财务管理》,进一步完善课程建设基础,课程内容安排,联系技术制作单位等完成省级视频公开课申报的前期准备工作。选择《中级财务会计》、《成本会计》、《税法》等三门课程,积极准备申报校级资源共享课程。

(二)师资建设的主要措施

1.补充与强化师资力量

引进具有博士学位的年轻会计学(财务管理)博士3-5名,改善现有教师队伍的结构层次,在我校范围内,聘用具备会计学知识并具备良好外语水平的教师,参与会计学专业的建设。聘请8-10会计学术界高水平的学者或会计实务界高水平的专家、担任我系客座教师,讲授相关课程,指导教师的发展以及专业的发展。

2.提高教师队伍的双语教学能力

通过师资培训与课程改革相结合的方法,分批派遣现有的5—8名教师(或我校的相关教师)深入到会计专业(ACCA方向)课堂学习和参加各类专业培训,逐步适应会计专业(ACCA方向)F1到F9的教学要求,最后到达会计专业(ACCA方向)F1到F9的教学任务由现有教师队伍承担,并在会计学其他方向班开设相应的双语教学课堂。

3.提升专业教师队伍的科研与教研能力

按照教师分类改革的要求,明确教师的分类和考核标准,分批选派5名教师到国内外著名大学做访问学者或深入企业,参与企业实践,提高教师队伍的科研和教研能力。每年资助撰写科研与教研论文的6名左右教师,参加各种较高层次的科研与教研的交流会。

(三)人才培养的具体措施

1.严格学生的学习管理

选派专业教师担任会计专业(ACCA方向)和E+会计双专业各班的班主任,定期举行班主任交流会,了解学生课堂学习的情况。选派会计系专业教师担任会计系各专业(方向)学生的实习指导教师,强化学生实践能力的培养。选派会计系专业教师担任会计系各专业学生的专业学习导师,指导学生进行科学研究与论文的写作。

2.提升学生的综合素质

加大校内外招生宣传力度,选拔更优质的生源进入会计学专业的学习;建立奖励机制,加强学科竞赛、社会实践、素质拓展等第二课堂活动,培养学生的责任、团队、担当意识等。拓展中外合作办学项目,增加交流生渠道。

3.积极引导学生毕业时的去向

加强学生职业规划指导,尽早引导学生专业发展,制定学生考证的引导制度,积极指导学生参加各种会计证书的考试。制定会计系专业教师帮助学生就业的奖励制度,确保本科毕业生一次性就业率。制定学生考研的辅导制度,帮助学生考研专业课的复习与备考。

五、保障政策

(一)教务政策的支持

会计学ACCA方向、会计学中美交流班、E+会计等专业学生的培养需要增加更多本土会计学的专业课程,为这样一部分学生完成难度更大的考证、国际化奠定坚实基础;会计专业教学计划设置需要更加灵活,以利于将理论学习和实践学习相结合。

 (二)人事政策的支持

教师队伍建设过程中,人事政策要给予优先保证。加强本专业已有师资队伍建设过程中,相关教师或离岗或在岗进行相应培训,对这一部分教师的考核、工资、福利待遇等人事政策需要有针对性的制定;针对性的灵活制定其他院系教师,在参与会计学专业建设中的各种考核制度,对于聘请国内会计学专家和企业财务人士,担任授课教师的招聘、考核政策需要进一步明确;加大宣传力度,优先考虑会计学专业博士研究生的引进。

(三)财务政策的支持

会计系的发展涉及我校已有资产的使用、新添资产的购置、各项资金的整合等,保障已有资产的优先使用、各项资金及时到位需要财务政策的支持。建议学院将ACCA项目基金用于各项专业建设与改革。

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