全部专业 >    环境设计(中外交流)

专业介绍及培养目标

       

根据新世纪多元化、国际化人才培养的趋势,环境设计(中外交流)专业从2015年首届开始招生1个班学生人数14人。

本专业旨在培养具备扎实的环境设计基础理论知识、具有良好的绿色环境设计创新能力和实践应用能力,掌握专业设计软件、装饰材料及工艺方法。同时具备良好的外语及信息获取能力,能在中、高等学校从事环境设计教学、研究工作,在中、外环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计、公共艺术设计等工作的高级应用型人才。

目前本专业有专职教师11人,均有丰富的行业背景,专业教师65%具有副教授以上职称。其中教授2人,副教授5人,讲师4人,具有硕士研究生导师资格4人。近几年来出版教材15本,发表论文近80篇,获得各类奖项若干,具有扎实的教学功底。拥有“生态环境设计研究中心”湖北高校重点人文设计基地项目——环境设计研究所,基础教学实验室2个,多个专项工作室以及校外实训基地。

优秀毕业生风采展示

专业培养要求

       

1. 知识:良好的外语沟通能力,具有较扎实的艺术设计基础。掌握艺术设计概论、世界建筑及环境设计发展史、环境艺术设计原理、装饰材料与构造、城市规划原理、室内设计、景观设计、展示设计等专业知识;掌握文献检索、资料查询的基本方法。具有严谨而科学的设计态度,较好的文学艺术素养,扎实的自然科学基础知识,准确地了解、应用本国语言,继承和发扬民族文化。

2. 能力:熟练掌握环境设计创作的专业技能和方法。能用草图、图纸、模型、效果图和计算机图形技术生动、准确地表达设计意图,掌握基本的摄影技能,重点掌握多种设计软件、装饰材料及加工工艺,具备综合运用设计软件手段进行室内外环境设计的能力。

3. 素质:具有独立进行环境设计实践的基本能力。有较强的团队合作精神以及较强的组织能力和社交能力。了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规。适应社会发展需要,抓住时代脉搏,勇于创新。

专业毕业要求

       

1.理论知识:利用所学理论知识与技能,去分析和解决工作实际问题,使理论深化,知识拓宽,专业技能得到进一步延伸。

2.问题分析:能够所学的设计知识独立分析,并通过文献、案例研究分析复杂工程问题,以获得有效结论。 

3.设计/开发解决方案:能够设计针对复杂工程问题的解决方案,设计满足特定需求的室内外环境,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 

4.研究:能够基于设计原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究,包括设计实践、调研、分析与比较、并通过信息综合得到合理有效的设计方案。

5.使用现代工具:能够针对设计任务,熟练运用现代设计软件进行设计,包括3D、SU建模等,完整的表达设计构思。

6.工程与社会:具有社会实践的能力,能够解决相应的环境设计问题,并能承担相应的责任。

7.环境和可持续发展:在设计中能主动应用能够改善环境、促进社会可持续发展的绿色材料、设计工艺。

8.职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。  

9.个人和团队:能够在设计团队中主动积极的承担个体、团队成员以及负责人的角色,并能处理协调。 

10.沟通:能够就复杂环境设计问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。

11.项目管理:具有一定的项目管理能力,并能在社会实践中应用。 

12.终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

特色培养环节

       

环境设计(中外交流)专业在人才培养上按照学校“两型两化”人才培养改革思路,组织实施了多元化的人才培养综合改革,初步形成了本土化与国际化接轨的人才培养体系以及面向社会经济发展需求和学生学习需求紧密结合的专业办学特色,尝试2+2、3+1中外合作办学模式。

在课程设置优化了专业方向及教学课程,并强化外语教学环节。重视教学的社会实践环节,开设课程设计、模型制作、装饰材料与构造、专业考察、毕业实习等实践类课程,使学生在校期间就能具备一定的专业理论与实践能力,并能与国际学校专业接轨。

重视搭建大学生创新创业实践平台,积极拓展校外大学生创新创业基地,环境设计专业签订校外大学生创新创业基地10个。鼓励本专业学生积极参加各类创新创业、科技竞赛。鼓励学生进入环境设计研究所、环境设计工作室,积极参与教师多项实际项目,其中《武汉工程大学艺术设计学院创意厂房设计》项目中建筑景观设计、室内改造设计,得到学校和学院领导的一致好评;学生冷炳照作品获得第五届湖北省高校美展金奖1项;学生朱张磊作品获得第七届全国环艺学年奖铜奖1项。

专业教学团队

专业负责人:张茵

联系电话:18971691965

教研室地址:艺术设计学院3-9

专业教学计划

1.通识课

(1)公共基础课                              46.5学分

课程代码

课程名称

总学时

讲课学时

实验学时

学分

开课学期

周学时

学季

05B10013

大学计算机基础C

16

16

0

1.0

1

2.0-0.0

10B20010

综合英语(1)

64

64

0

4.0

1

8.0-0.0

11B10070

大学体育(1)

24

24

0

1.5

1

2.0-0.0

秋冬

23B10010

思想道德修养与法律基础

16

16

0

1.0

1

2.0-0.0

05B10025

程序设计基础E

32

32

0

2.0

2

2.0-0.0

春夏

10B20020

综合英语(2)

96

96

0

6.0

2

8.0-0.0

春夏

11B10080

大学体育(2)

24

24

0

1.5

2

2.0-0.0

春夏

23B10020

中国近现代史纲要

32

32

0

2.0

3

4.0-0.0

23B10030

马克思主义基本原理概论

8

8

0

0.5

2

4.0-0.0

10B20030

综合英语(3)

96

96

0

6.0

3

8.0-0.0

秋冬

11B10090

大学体育(3)

24

24

0

1.5

3

2.0-0.0

秋冬

10B20040

综合英语(4)

96

96

0

6.0

4

8.0-0.0

春夏

11B10100

大学体育(4)

24

24

0

1.5

4

2.0-0.0

春夏

23B10040

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

32

32

0

2.0

4

4.0-0.0

10B20042

综合英语(5)

80

80

0

5.0

5

8.0-0.0

秋冬

10B20043

综合英语(6)

80

80

0

5.0

6

8.0-0.0

春夏

(2)素质必修课                              7.5学分

课程代码

课程名称

总学时

讲课学时

实验学时

学分

开课学期

周学时

学季

11B11070

军事理论

8

8

0

0.5

1

2.0-0.0

62B10040

大学生职业发展

8

8

0

0.5

1

2.0-0.0

67B10010

普通话

16

16

0

1.0

1

2.0-0.0

秋冬

73B10020

心理健康教育

8

8

0

0.5

1

2.0-0.0

23B10110

形势政策与廉洁教育

16

16

0

1.0

2

2.0-0.0

85B10000

文献检索

8

8

0

0.5

2

2.0-0.0

09B10080

自然科学发展概论

32

32

0

2.0

3

4.0-0.0

73B10030

创业基础与就业指导

24

24

0

1.5

6

4.0-0.0

(3)素质选修课                              6学分(全校性选修课)

 

 

 

2.学科基础课                               29.5学分

课程代码

课程名称

总学时

讲课学时

实验学时

学分

开课学期

周学时

学季

07B20011

构成原理

64

64

0

4.0

1

12.-0.0

07B20030

设计色彩

48

48

0

3.0

1

3.0-0.0

秋冬

07B20040

设计素描

48

48

0

3.0

1

3.0-0.0

秋冬

07B20090

艺术设计概论

32

32

0

2.0

1

4.0-0.0

秋冬

07B20130

绘画透视

40

40

0

2.5

1

12.-0.0

07B20270

图形设计

32

32

0

2.0

1

12.-0.0

秋冬

07B20310

计算机辅助图形设计A

56

0

56

3.5

2

0.0-12.

07B20390

造型基础

48

48

0

3.0

2

16.-0.0

07B20210

版式设计

32

32

0

2.0

2

12.-0.0

07B20260

摄影基础

40

0

40

2.5

3

0.0-16.

07B20440

陶艺制作

32

0

32

2.0

4

0.0-12.

 

3.专业课                                   38学分

(1)专业主干课                              30学分

课程代码

课程名称

总学时

讲课学时

实验学时

学分

开课学期

周学时

学季

07B30340

世界建筑及环境设计发展史

40

40

0

2.5

2

4.0-0.0

春夏

07B30410

室内外设计效果图表现技法

40

40

0

2.5

2

8.0-0.0

07B30530

制图

48

48

0

3.0

2

12.-0.0

07B30230

环境艺术设计原理

40

40

0

2.5

3

16.-0.0

07B30250

建筑模型制作与工艺

40

40

0

2.5

3

8.0-0.0

07B30281

人机工程学

32

32

0

2.0

3

12.-0.0

07B20311

计算机辅助图形设计B

48

0

48

3.0

3

0.0-12.

07B30310

设计心理学

32

32

0

2.0

4

8.0-0.0

07B30490

装饰材料与构造

40

40

0

2.5

4

16.-0.0

07B40270

家具设计

40

40

0

2.5

4

12.-0.0

07B40760

园林景观设计基础

40

40

0

2.5

4

12.-0.0

07B30150

公共设施与环境艺术小品设计

40

40

0

2.5

5

16.-0.0

(2)专业方向课                              8学分(必修)

课程代码

课程名称

总学时

讲课学时

实验学时

学分

开课学期

周学时

学季

07B40510

室内空间设计(1)

40

40

0

2.5

4

12.-0.0

07B40800

展示设计

40

40

0

2.5

4

12.-0.0

07B40520

室内空间设计(2)

40

40

0

2.5

5

12.-0.0

07B40850

种植设计

40

40

0

2.5

5

12.-0.0

07B40910

专题设计A

48

48

0

3.0

5

12.-0.0

07B40220

公共艺术设计

40

40

0

2.5

6

12.-0.0

07B40330

景观设计

40

40

0

2.5

6

12.-0.0

07B40430

商业空间设计

40

40

0

2.5

6

12.-0.0

07B40920

专题设计B

48

48

0

3.0

6

12.-0.0

07B41010

快题设计

40

40

0

2.5

7

12.-0.0

07B40930

专题设计C

40

40

0

2.5

7

16.-0.0

 

4.实践教学环节                             35学分

课程代码

课程名称

总学时

讲课学时

实验学时

学分

开课学期

周学时/周数

学季

 

军训

0

0

0

0.0

1

+2

07B60080

民俗采风

48

0

0

3.0

3

+3

07B60130

装饰材料与构造课程设计

16

0

0

1.0

4

+1

07B60140

展示设计课程设计

16

0

0

1.0

4

+1

07B60110

专业考察

48

0

0

3.0

5

+3

07B60120

专业实习

48

0

0

3.0

6

+3

07B60020

毕业设计(论文)(1)

0

0

0

13.0

7

+13

秋冬

07B60020

毕业设计(论文)(2)

0

0

0

3.0

8

+3

07B60030

毕业实习

0

0

0

8.0

8

+8

春夏

专业建设规划

武汉工程大学环境设计专业建设规划

本专业于2001年隶属于工业设计专业的环境艺术设计方向,到2008年从工业设计专业分出艺术设计专业,为环境艺术设计方向;到2013年升级为环境设计专业,目前拥有四个专业方向:室内设计、景观设计、展示设计和公共艺术设计。
一、环境设计专业发展目标
1、专业建设
依托行业背景,结合学校办学优势和发展定位,以社会需求为导向,强化专业特色。优化专业结构,加强现有的专业建设,以人文社科基地、研究所、工作室教学科研项目为依托,重点建设1-2个优秀校级教师科研学术团队,建设1-2个院级的教师科研学术团队。
积极参与省级精品视频公开课和资源共享课建设;获得校级教学成果奖1项,并申报省部级教学成果奖1项。争取幕课、微课各1门,校级综合改革课程1-2门。申报校级教研项目1-2项,发表教学研究论文5篇以上,鼓励本专业老师自编教材,争取完成1-2部精品教材。建设2-3个稳定的校外实践教学基地。
2.师资队伍建设
加强人才引进力度,到2020年,计划引进本专业高学历、高职称人才1-2名,专任教师达到13人左右。
加强对现有师资力量的培训。选派1-2名在岗优秀中青年教师攻读在职博士学位。鼓励教师开展国际学术交流,计划1-2名教师能出国访学、培训、研修;鼓励青年教师到企业挂职锻炼,提高专业教师工程、设计与社会实践能。在教师数量增加的同时,提升专任教师素质,科研与教研能力。
3.人才培养
深化教育教学改革, 提高人才培养质量。更新教育教学观念,创新人才培养模式,改革教学方法,强化实践教学,推进创新创业教育。力争省级优秀学士学位论文2篇/年。保持本科毕业生一次性就业率稳定在92%以上,着力提高本科毕业生高端就业率,力争将考研录取率提升到12%左右。提高学生学科竞赛获奖率,争取5年内能获得厅局级奖项5-10项。
4.教学研究
促进教师开展教学研究,争取获得校级教学成果奖1项,并申报省部级教学成果奖1项。主持省级教学项目1项,校级教学项目2项左右。教师发表高质量的教研论文5篇左右。建设高水平教材1-2部。大力支持教师进行多媒体课件和电子教案的制作。
5.科学研究
争取主持1项国家自科、社科、艺术学等基金项目,省部级项目2项以上。教师出版专著1本,发表本学科科研论文15篇左右,论文被SCI、EI、ISTP、SSCI、CSSCI检索、新华文摘、人大复印资料收录3篇左右。获得发明专利、实用新型专利2项左右。
二、环境设计专业发展的主要措施
(一)专业建设的主要措施
1.优化专业的培养方案
加强与环境设计界、兄弟院校的沟通与合作,优化环境设计专业的培养方案,注重专业方向课与行业的密切结合,加强学生的动手实践能力。结合行业背景和国际化要求,构建注重理论研究与实践能力培养相结合的环境设计专业特色。
2.规范专业的教学管理
加强教学过程管理,明确、严格专业的培养质量标准。制定教学制度,加强教学管理,规范教学。课程教材优先选用近三年内出版的国家级、省级教材,并在教学过程中使用近三年的优秀典型景观及室内案例。
3.改善实践教学条件
(1)建设一间满足《装饰材料与构造》、《给排水设计》、《电气设计》等课程的课内展示实验室。
(2)建设灯光与空间照明实验室: 主要针对设计课程光设计,和光环境的研究。使学生了解室内设计照明设计的特点,开阔学生对空间照明的设计思维能力,提高审美意识,为进一步学习室内设计课程做深化处理设计准备
(3)建设1-2间为高年级学生设计创作工作室,增加专业制图教室1间,学生专业多媒体教室达到6间。
(4)改善教师工作环境,分专业方向建设的教师工作区,兼顾教师科研与教学功能。
4.加强课程建设
积极开展课程体系、课程衔接等专项研究和建设工作,开展集中备课、备课环节检查、集中阅卷、建设题库、说课等工作。
建构综合性、应用性实践课程平台,因地制宜地开展灵活多样的产学研合作实践,积极拓展与周边公司企业横向交流与联合,多方面地为学生参与实际项目的实施创造机会,加强实习实训基地的建设,以保证课程建设体系的实践环节的稳定性,从而培养学生实际应用能力,提高环境设计专业的教学质量和效果,进一步体现注重理论研究与实践能力培养相结合的环境设计专业特色。
(二)师资建设的主要措施
1.加强师资队伍建设
积极引进具有博士学位的教师1-2名,改善现有教师队伍的结构层次。选派1-2名在岗优秀中青年教师攻读在职博士学位。聘用一些设计行业专家教授,作为专业学科顾问,提供理论支持,形成以青年教师为主,老、中、青结合的合理年龄梯队结构。
聘请具有丰富实践经验的优秀专业设计师兼职教师。主要参与专业标准制定、专业教学、课程建设、实训室建设、教材编写、指导毕业生就业等。加强专业一线高技能外聘老师的比例,进一步完善双师结构。
2.提高教师队伍的业务能力
通过师资培训与课程改革相结合的方法,分批派遣现有教师出国交流访问。加强青年教室的教学基本功的培训和学习,全员参与导师制。通过教师互相听课、优秀教师公开课、教学研讨等途径进行示范,指导教师改进教学、提高教学水平。
3.提高教师的教学研究能力
按照教师分类改革的要求,明确教师的分类和考核标准,分批选派教师深入企业或到兄弟院校调研学习,提高教师队伍的教研能力。每年资助教师参加各种较高层次的教研的交流会。
 4. 加强教师科研能力建设
加强与外界的交流与合作,促进学科建设和科学研究水平得到进一步提升。鼓励教师积极参与政府、社会、行业协会组织的各项社会工作,担任相关学会、协会、研究会要职,兼任政府、企业或团体的专家、顾问。在为社会服务的同时,锻炼和提高教师能力,扩大专业影响力。分批选派教师到深入企业,参与企业实践,提高教师队伍的教研能力。组成科研团队,深入课题研究,积极申报高等级科研项目。
(三)人才培养的具体措施
1.加强学生管理制度建设
尽量安排本专业教师担任环境设计专业各班的班主任,定期举行班主任交流会,了解督促学生课堂学习的情况。选派本专业教师担任学生的实习指导教师,强化学生实践能力的培养。选派本专业教师担任学生的专业学习导师,指导学生进行设计理论研究与论文的写作。
2.提升学生的综合素质
加大校内外招生宣传力度,选拔更优质的生源进入本专业的学习;建立奖励机制,加强学科竞赛、社会实践、素质拓展等第二课堂活动,培养学生的责任、团队、担当意识等。拓展中外合作办学项目,增加交流生渠道。培养学生创新创业的培训,提升实践能力。
3.加强就业工作建设
加强学生职业规划指导,尽早引导学生专业发展。制定环境艺术设计专业教师帮助学生就业的奖励制度,确保本科毕业生一次性就业率。制定学生考研的辅导制度,帮助学生考研专业课的复习与备考。
4.积极配合导师制人才培养模式
组织有能力的教师深入学生中,作为导师帮助学生。在学生中开展精准扶贫,结对帮扶,将导师制人才培养模式落到实处。
五、保障政策
1.教务政策的支持
环境设计学专业教学计划设置与时代需要更加灵活,以利于将理论学习和实践学习相结合。
2.人事政策的支持
教师队伍建设过程中,人事政策要给予优先保证。加强本专业已有师资队伍建设过程中,相关教师或离岗或在岗进行相应培训,对这一部分教师的考核、工资、福利待遇等人事政策需要有针对性的制定;加大宣传力度,优先考虑环境设计专业博士研究生的引进。
3.财务政策的支持
环境设计专业校内外实习基地建设、人才培养方案调整、课程建设等需要财务政策的支持。

 

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